教科版科学二年级下册全册课件ppt【完整版】.pptVIP

折一折 规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称 摸一摸、听一听 规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。 说一说 句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可能是什么。” 观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？ 小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。 2.通过感官来发现 我说你猜 规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。 2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。 特别提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。 看一看，说一说 不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知 助听器 帮助盲人阅读普通书籍的指环 为假肢带来真实触感的智能皮肤 小结 每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。 吹塑纸 材料： 水盘 钢针 一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。 注意：不要扎到手！ 吹塑纸 怎样把钢针安装到吹塑纸上？ 二、安装 钢针 把你的方法在活动手册上画下来 三、校验 观察装好的磁针能否自由转动 四、标注 利用盒式指南针确定磁针的南北极 在吹塑纸上标注 如果再做一个指南针，你还有什么方法？ 空胶囊 吸管 泡沫块 找一些可以代替吹塑纸的物品 悬挂式指南针 支撑式指南针 用悬挂或者支撑的方法来制作 磁极间的相互作用 仔细观察，你有什么发现？ 两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ N S N S N S N S N S N S N S N S （1）每次实验做3次，再把结果记录下来。 （2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。 N S N S N S N S N S N S N S N S 相同磁极 不同磁极 相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。 其他形状的磁铁也有这样的规律吗？ 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？ 磁铁和我们的生活 生活中哪些地方用到了磁铁？ 如何知道物体里有没有磁铁？ 方法一：用铁去吸。 方法二：用磁铁去吸。 你会选哪种方法？ 为什么？ 磁铁“找朋友” 磁铁“找朋友” 小提示： ●找同一个“好朋友”要重复找3次。 ●“朋友”的每个角落都要寻找。 ●找到“好朋友”的要分开放。 祝同学们都能找到“好朋友”！ 它们是磁铁的好朋友吗？ 活动：做一个悬浮磁铁塔 磁悬浮列车 磁卡 磁带 磁盘 磁卡上真的有磁性吗？ 磁铁和我们的生活 磁铁 说出图中动物的名称 1.观察我们的身体 给自己“画像” 规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。 1．小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预测后实测。 2．隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少重复做3次，让实验更准确。 3．做好实验记录，完成后整理材料。 实验提醒: 游戏：“蝴蝶飞” 磁铁的两极 条形磁铁 活动一： 回形针 A B C D E 活动二： 5个回形针排成一条直线 条形磁铁稳定地平行推进 标出回形针被吸引的位置 活动三： 寻找蹄形磁铁的磁极 磁极与方向 同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。 你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。 实验要求 方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。 轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。 不要晃动桌面。 条形磁铁能否指示方向 打开白纸，仔细观察，你有什么发现？ 把环形磁铁悬挂起来 实验要求 方向纸根据实际方向放好。 把架子放在方向纸的中间。 轻轻扭动磁铁，认真观察磁铁静止后磁极分别指向哪个方向，做好记录。 不要晃动桌面。 至少要完成3次实验。 其他形状磁铁能否指示方向 思考 条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么关系？ 指向南方 指向北方 指向南方的磁极叫南极（South） 指向北方的磁极叫北极（North） S