走月亮市赛获奖.pptx

;月光洒满了温馨的小路、溪边、田埂……“我”和阿妈在这里一起散步，多么幸福，多么快乐。同学们想体验这种快乐和幸福吗？让我们一起去课文中瞧一瞧吧！;读课文1—3自然段，找一找 ①月亮是从哪里升起来的？ ②月光照亮了哪些地方？ ③阿妈带“我”做了什么事情？（请在文中找出相关的语句）;交代了时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。;照亮了高高的（ ），照亮了村头的（ ），也照亮了，照亮了村间的（ ）……;请你仿照课文继续写下去，月亮还会照亮什么呢？;这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！;;细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。;香味在流，月光在流，怎么可能？但正是这种语言，才将本无情感的自然之物附着上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。;灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！;哦！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……;闻到：山草和野花的香味;你从作者优美的语句中感受到了什么？;;修补过的村道;秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……;沟水汩汩，很满意地响着。;闻 到;请你仿照课文，写两个设问句。;哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油