新课改“以人为本”理念下体育教学方法与实践研究.pdfVIP

2O17年 10月 教 育教 学论坛 0ct．2017 第 41期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．41 【教法研究】 新课改 “以人为本”理念下体育教学方法与实践研究 魏膺旭 (重庆幼儿师范高等专科学校学校，重庆 万州 404047) 摘要：随着我国经济、政治以及文化的不断发展，教育逐渐得到 国家和社会的广泛关注。为适应社会发展 和学生成长的需要 ，国家推进了新课程改革，本文通过论述在体育教学中贯彻 “以人为本”教学理念的必要性 以及对 目前体育教学中存在的问题和原因分析 ，提出新课改 “以人为本”教学理念下体育教学改革的措施。 关键词：新课改；以人为本；体育教学方法；实践研究 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2017)41-0166-02 引言 动，体育课没有充分利用起来，失去了其原本的意义， 随着我国教学改革的不断深化，学校的体育教学 也失去了其对于促进学生健康方面所发挥的作用。 质量得到了一定的提高，但 目前现状依旧不容乐观， 2．过于强调集体意识，忽略了学生个性的发展。传 “以人为本’’是科学发展观的核心，人是事物发展的核 统体育教学中，往往强调集体性，忽视 了对于学生个 心，在教学过程中教师要充分尊重学生的主体地位。 体特长的发展 。个人的个性发展受外部环境的影响， 一 、 体育教学中贯彻 “以人为本’l教学理念的必要性 学校教学理念和教学方式对学生的个性特征有重要 1．我国社会发展的需求。以人为本是我国弘扬的 的影响，学校的办学思想和课堂教学方式等因素都直 科学发展观的核心，也是中国共产党全心全意为人民 接或间接影响学生 良好个性的培养，对学生个性特征 服务的体现，是我国建设和谐社会的必然要求，树立 的养成发挥着潜移默化的作用，过于强调集体意识， “以人为本”的教学理念符合我国的国情。 往往会泯灭学生个性特长的发挥。 2．新课改教学 目标的要求。在教学活动中学生是 3．学校领导和教师对体育课缺乏重视。据调查显 受教育的主体，新课程标准要求教学活动要充分关注 示，体育课不论从课时方面还是从教学质量要求方 学生的需求，发挥学生的主观能动性，强调教学过程 面，都普遍存在不受重视的问题，学校领导错误地认 也是师生之间的互动过程，调动学生的课堂积极性， 为体育课是一门可有可无的科 目，对于体育教师的选 改变传统灌输式的教学方式，教学 目的是培养综合能 拨也相对宽松，这是体育课的教师存在专业素养和职 力全面发展的学生。 业道德素质不高的重要原因。 3I由体育课的学科特点决定的。体育是一门以学 4．体育课内容枯燥是造成学生对于体育课缺乏兴 生健康与知识、技能与方法为主要学习内容的科 目， 趣的重要原因。目前，学校的体育课程千篇一律，缺乏 以增进学生的健康为出发点和落脚点，体育课本来就 吸引力，学生会产生厌倦情绪。 是相对比较开放的一门学科，因此，以人为本发挥着 (二)体育课教学中存在诸多问题的原因 更加重要的作用，在教学过程中更应该突出 “以人为 1．受传统教学观念影响。传统教学观念强调教师 本”的教学理念。 的主体作用，教师是教学活动的决定者，过分强调教 二、目前体育教学中存在的问题及原因分析 师的作用，忽视 了学生作为受