初一数学教学教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一数学教学教学设计 初一数学教学教学设计 第一篇 活动内容：  (1)1。计算：  ⑴(-4)×5; ⑵(5-)×(-7);  ⑶(-3÷8)×(-8÷3);⑷(-3)×(-1÷3);  (2)2。计算：  ⑴(-4)×5×(-0。25); ⑵(-3÷5)×(-5÷6)×(-2);  3。“议一议〞：几个有理数相乘，因数都不为零时，积的符号怎样确定?有一个因数为零时，积是多少?  (4)计算：  ⑴(-8)×21÷4 ; ⑵4÷5×(-25÷6)×(-7÷10);  ⑶2÷3×(-5÷4); ⑷(-24÷13)×(-16÷7)×0×4÷3;  ⑸5÷4×(-1。2)×(-1÷9); ⑹(-3÷7)×(-1÷2)×(-8÷15)。  教前设计意图：对有理数乘法法则的稳固和运用，练习和提高.  教后反思事项：(1)学生先自主尝试解决，全班沟通，教师点拨要留意格式规范，一开始对每一步运算应注明理由，运算娴熟后，可不要求书写每一步的理由;  (2)例2讲解之后，要启发学生完成议一议的内容，鼓舞学生通过对例2的运算结果观看分析，用自己的语言表达所发觉的规律，学生有困难时，