基于支架的学案设计与应用研究——以《C程序设计》课程为例的中期报告.docxVIP

基于支架的学案设计与应用研究——以《C程序设计》课程为例的中期报告 中期报告 一、研究背景 面对当今互联网时代的教学，教育方式的创新已成为现代教学的重要任务。在学生学习中的问题中，学生对知识的掌握和记忆不够深入是一大问题。针对学生知识表达不够到位的这一问题，通过研究支架教学法的应用，加深学生对知识的记忆，提高学生成绩，也是目前教学的具体实践现状。 C程序设计是计算机专业的一门基础课程，是许多计算机专业学生必修的课程。该课程的讲解和内容复杂，并且需要学生掌握许多具体的操作。因此，该课程适合采用支架教学法进行教学，以加强学生的操作技能和对知识的掌握。 二、研究目的 通过探索C程序设计课程的教学，从而提高学生在该课程中的学习成绩。研究具有较高的实践意义，可以为其他高校的计算机专业课程教学提供参考。 三、研究内容 1. 支架教学理论的学习与应用。 2. 分析并研究C程序设计的课程内容。 3. 设计并制作支架教学材料。 4. 开始支架教学实验，并记录教学过程。 5. 收集和分析学生的学习成绩和反馈，评估教学效果。 四、研究方法 1. 文献阅读法。通过阅读支架教学相关的理论和研究文献，确定支架教学的具体实施方法。 2. 审查法。对C程序设计课程的相关资料进行详细分析，确定课程的内容和重点。 3. 实验法。针对本研究目的和内容，设计支架教学实验，记录实验过程和结果。 4. 统计分析法。对学生的成