二年级古诗教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级古诗教学设计 二年级古诗教学设计 第一篇 教学资料：  人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。  教学目标：  1、透过对诗歌资料的理解，激发学生喜爱大自然、喜爱生活、喜爱美的思想感情。  2、继续运用“读文章，想画面〞的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。  3、自能理解词义句意，培育学生自学潜力和观赏美的潜力。  4、能有感情地朗读、背诵古诗。  教学重点：  理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的秀丽景色。  教具预备：多媒体课件。  教学过程：  一、创设情境，导入新课——感知美。  1、课前唱歌《春天在哪里》，创设开心的学习情境，调动学生学习兴趣。  2、揭题解题，简介：这节课，我们就带着开心的心情一齐来学习一首  写春天的诗——《咏柳》。谁来说说题目的意思？诗人贺知章你们明白吗？谁来向大家介绍一下？  3、课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。  4、过渡：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。〔课件出示诗歌〕师：同学们已经按课文的预习要求预习了课