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2015 创新杯齿轮传动教学设计 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 《机械基础》第七章 第三节 认识齿轮传动 认识齿轮传动 教学设计 教学设计 教 学 设 计 学 科 《机械基础》 课 型 新授课 课 时 40 分钟 课 题 认识齿轮传动 教 材 中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械基础》（高等教育出版社） 班 级授课时间 15 春机电 3 班 2015 年 知识目标 教 学 目 标 能力目标情感目标 熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型。 培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类 型的齿轮 激发学生的学习兴趣, 培养学生独立思考、分析问题的习惯。 教学重点 教学难点 了解齿轮传动的类型。 掌握齿轮及齿轮传动的用途。 教学 多媒体教学自制课件 用具 齿轮教学模型等 本书前面已经讲解了机械传动，从这一章节开始进入齿轮传动的学习。齿轮传动是《机 械基础》机械传动部分的重点内容，将为学生 能够正确分析复杂的齿轮传动打下坚实的理 教材 论基础。 处理 思路 本节内容是本书三大机械传动--带传动、 链传动、齿轮传动的一个重要部分，而且是学习齿轮系的基础。齿轮在现代机械中应用广 泛，小到钟表，大到航天设备，都离不开齿轮 传动。所以，在教学过程中将会把理论知识结 传动。所以，在教学过程中将会把理论知识结 合生活进行讲解，重视知识的生成与呈现，采 用任务驱动法、发现学习法等师生互动、生生 互动的教法与学法；在讲解新知后，为学生演示一系列形象直观的动画并适时提出任务，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情， 巧妙的解决了本节课的教学重点和难点。 教学环节 教学内容 教师活动 备好设备和教具  学生活动 设计意图 营造 良 好的 组织教学 1、 2、 打开多媒体设备。 准备好教具。 课 堂氛围 为 学 生 播观看动 播 为 学 生 播 观看动 播 放 放 一 个 短 画。 动 画 视频，吸引 并 设 学 生 的 注 疑 进 意力。 行 开 播放动画，设疑导入: 课 齿轮传动是日 导 常生活中应用最广 入 泛的机械传动。它具 （ 5 有传递功率大、效率 分钟） 高、传动比准确、使 用寿命长、工作安全可靠等特点。 生活中应用如钟表、柴油机、减速器等等。 提出问题：请同 学们思考通过观看刚才的视频，回忆一下日常生活中哪些地 方 存 在 齿 轮 传动？ 篇，激 发 学 生 学 习 兴趣。 定 1、 齿轮传动：利用两齿轮的轮齿啮合来传递运动和动力的一种 义 机械传动。 讲 2、 齿轮传动由主动齿轮、从动齿 授 轮和机架组成  复习与认真学为 复习与 认真学 为 学 本 节 课 相 习，并 生 任 讲 授 齿 轮 上划出 的 完 （ 5 复习提问：回忆一下 传 动 的 新 相应的 成 打 分钟） 前面的知识，齿轮副 知识。 定义。 下 理 属于高副还是低 论 知 副？ 识 基 础。 3、 齿轮传动的用途 任务一： ☆ 各小组观看视频，完成以下问题: 播放视频， 观适时引导。 看 视 频，小 组 讨 小 组 抢 答 活 动 能 够 观 （1）、视频中的齿 动画演示： 论，组 充 分 看 轮传动应用在哪 为 学 织答案 调 动 视 些地方？ 生 播 放 动 并在答 学 生 频 （2）、除此之外， 齿轮传动还应用于 画，并提出 案纸上相应问题。 写 下 积 极性，活 探索研究 哪些地方？ 每个小 组请想三个例子 。 （3）、归纳齿轮传动的特点。 要求： 1、把答案写 来。 跃 课 堂 气氛 在答案纸上。 带 领 2、时间到以 学 生 共 同 后各小组开 始 抢总结结论。 后各小组 开 始 抢 总结结论。 察 观 动 答， 并对答对的小组加分奖 画，在教师的引导下 提 高 励。 思考问 学 生 ☆ 教师点评 题，表 达自己 的 结 总 归 分析动画，总结 的 观 纳 能 分钟） 结论。 1、齿轮传动在现代机械传动广泛应用 2、齿轮传动的特点 、能保证恒定的传动比，传动运动准确，传动平稳 、传动效率高，工作可靠 点。 在教师的引导下， 分析动画，与教师一起总结出板书文字。 力。落实 知 识 目标。 、适用的功率、速度和尺寸范围大 、制造齿轮需要专门的设备， 且制造、安装精度要求高，成本高 4、齿轮及齿轮传动的类型及判断 ☆观察齿轮模型，说出齿轮模型之间的区别 观 看 模 型 展 示  模 型展示， 教学模型， 学生观 使 抽 让 学 生 观 察 模 象 的 察 并 提 出 型，自 知 识 探 问题。 主 分 变 得 索 教 师 析，思 直 观 研 从旁引导， 考并解 简单。 究 ☆ 教师点评 齿轮传动模型的分别为： 直齿圆柱齿轮传动 （ 10 斜齿圆柱齿轮传动