几百几十加减法.pdf

几百几十加减法 教学内容： 课本 96 页例 3，97 页例4 ，97 页做一做第 1、2 题，练习二十第 1、2 题。 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确计算，掌握笔算方法。 2、培养学生解决问题的能力。 3、对学生进行绿化环境的教育。 教学重点： 1、掌握几百几十加减几百几十口算笔算的方法。 2、培养学生解决问题的能力。 教学难点： 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学过程： 一、学前准备 1、算一算 17+29= 36+21= 47—25= 62—26= 二、探索新知 1、创设问题情境 师：为了让我们能在一个更加整洁优美的环境下生活学习，学校开展了“爱护环境，收 集矿泉水瓶”的活动，你们看他们做得多好啊！（边说边展示情景图） 师：从图你了解到哪些数学信息？ 师：请同学们在小组内互相讨论一下。 3、交流汇报 生：从图中我知道第一周已经收集了 180 个，第二周又收集了 340 个。 生：500 个瓶子送一次 生：500 个送一次现在够味吗？ 3、教学例3、 ①：引导学生列式：180+340= ②：各组讨论交流算法。 ③：汇报算法。 生：口算 先算 180+300=480 再算 480+40=520 生：口算 先算 100+300=400 再算 80+40=120 最后算 400+120 =520 生：笔算 180 + 340 ④指导笔算过程。 A 师：为什么百位上不是4 呢？ B 师强调：十位相加满十，一定要向前一位进 1。 C 总结笔算加法时应该注意的问题： 笔算加法时，要将相同数位上的数对齐，从个位加法起，哪一位上的数相加满十，要 向前一位进一。 5、练一练 230 320 410+250= 540 180 340+370= + + 630+290= 4、教学例4 ①：师：根据上面的统计表你一学能提出来哪些数学问题呢？ 生：第二周比第一周多多少个？ 生；第一周比第二周少多少个？ ②：师小结：其实这两个问题是用同一种方法解决的，只是说法不同。 ③ 引导学生列式 340— 180=160 ④ 各组讨论交流口算 A 口算： 先算 340— 100=240 再算 240—80=160 B、笔算 ⑤引导学生笔算 340 180 — 160 A 、引导学生说出笔算过程 B、提问：为什么百位上是 2 减 1 C、总结笔算减法时应注意的问题： 笔算减法时，要把相同的数位对齐，从个位减起，哪位上不够减要向前一位退一再减。 练一练 490 240 570—380= 130 160 280— 160= — — 450—260= 三、教学效果测评 1 、完成做一做中第 1、2 题。 四、布置作业。 完成练习二十中 1、2 题 五、课堂总结 这节课我们学习了什么内容？引出课题：几百几十加减法。 《几百几十加减几百几十》教学反思 这次我执教的内容是人教版二年级数学下册 96-97 页例3.例 4。由于在二年级上学期 学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时， 主要是解决计算加法十位满十，向百位进 1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这 是本节课的重点，也是难点。 根据本节课的重点，教材提供了一个富有现实性，且与学