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优势视角下提升自考助学班学生抗逆力的研究的中期报告 一、研究背景 随着社会发展和教育改革的推进，自考已成为普及高等教育的一种重要方式，越来越多的人选择通过自考获取学历。然而，自考助学班的学生群体存在一定的难度和挑战，需要他们具备较强的抗逆力。因此，提升自考助学班学生抗逆力是一个重要的问题。 二、研究目的 通过优势视角，研究如何提升自考助学班学生抗逆力，以帮助他们更好地应对挑战和困难。 三、研究方法 采用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法，收集和分析相关资料和数据，探讨优势视角下提升自考助学班学生抗逆力的方式和策略。 四、研究进展 1.文献分析法。收集相关文献，对自考助学班学生抗逆力和优势视角方面的研究进行了分析和总结。 2.问卷调查法。采用自行设计的问卷，对自考助学班学生的抗逆力水平、自我认知、主观幸福感等进行了调查。 3.深度访谈法。采访了多名自考助学班学生，探讨了他们在学习、工作和生活中的困难和挑战，以及应对这些问题的能力和方法。 五、初步结论 通过对研究资料的分析和整理，初步得出以下结论： 1.自我认知是提升自考助学班学生抗逆力的关键因素之一。 2.个人优势和资源的发现和利用对于提升自考助学班学生抗逆力具有重要作用。 3.积极的情感态度和自我调节能力对于提升自考助学班学生抗逆力具有积极影响。 六、展望 未来将进一步深化研究，探讨如何更好地发挥优势视角，在提升自考助学班学生抗逆力方面发挥更大的作用，为自考助学班学生提供更好的学习支持和帮助。