2013届高二数学教案34排序不等式.docxVIP

课 题： 第 04 课时 排序不等式教学目标： 了解排序不等式的基本形式，会运用排序不等式分析解决一些简单问题; 体会运用经典不等式的一般思想方法教学重点：应用排序不等式证明不等式 教学难点：排序不等式的证明思路 教学过程 一、复习准备： 提问： 前面所学习的一些经典不等式？ （柯西不等式、三角不等式） 举例：说说两类经典不等式的应用实例. 二、讲授新课： 1. 教学排序不等式： 教学札记 ① 看书：P ~P . 41 44 如 如图， 设? AO B ? ? ，自点O 沿O A 边依次取n 个点 A , A 1 2 ,? , A ， n O B 边依次取取 n 个点 B , B ,? , B ，在O A 边取某个点 A 与O B 边 1 2 n i 某个点 B j 连接，得到? A O B i j ，这样一一搭配，一共可得到 n 个三角形。显然，不同的搭配方法，得到的? A O B i j 不同，问： O A 边上的点与O B 边上的点如何搭配，才能使 n 个三角形的面积和最大（或最小）？ 设 O A ? a , O B ? b (i , j ? 1, 2, ? , n ) ，由已知条件，得 i i j j a ? a 1 2 ? a ? ? ? a , b ? b 3 n 1 2 ? b ? ? ? b 3 n 因为? A O B i j 的面积是 ，而 是常数，于是，上面的几何问题就可以归结为 代数问题： 设c , c ,? , c 是数组b , b ,? , b 的任何一个排列, 则S ? a c a c ?? ? a c 1 2 n 1 2 n 1 1 2 2 n n 何时取最大（或最小）值？ 我们把S ? a c ? a c ? ? ? a c 叫做数组( a , a ,? , a ) 与(b , b ,?, b ) 的乱序和. 1 1 2 2 n n 1 2 n 1 2 n 其中, S 1 ? a b 1 n a b 2 n ?1 a b 3 n ? 2 ? a b ?n 1 ? 称为 序和. ?S ? a b ? a b ? a b ? ? a b ? 2 1 1 2 2 3 3 n n 称为 序和.这样的三个和大小关系如何? 设有两个有序实数组: a ? a 1 2 ? ··? a ; b ? b n 1 2 ? ··? b n ，c , c , 1 2 c 是b , b n 1 2 ，··, b n 的任一排列,则有 a b ? a b ? · + a b (同序和) ? a c ? a c +··+ a c (乱序和) ? a b ? a b +··+a b 1 1 2 2 n n 1 1 2 2 n n 1 n 2 n ?1 n 1 (反序和) 当且仅当 a ? a 1 2  ? ··= a 或 b ? b n 1 2 ? ··= b n 时，反序和等于同序和. （要点：理解其思想，记住其形式） 三、应用举例： 例 1：设 a , a 1 2 , ? ? ?, a n 是 n 个互不相同的正整数，求证： 1 ? 1 ? 1 ? ? ? ? ? 1 ? a a a ? 2 ? 3 a . ? ? ? ? ? n 2 3 n 1 22 32 n 2 分析：如何构造有序排列？ 如何运用套用排序不等式？ 证明过程： 设b , b 1 2 , ? ? ?, b n 是 a , a 1 2 , ? ? ?, a n 的一个排列，且b ? b 1 2 ? ? ? ? ? b n ，则b 1 ? 1, b 2 ? 2, ? ? ?, b n ? n . 又1 ? 1 2 2 ? 1 ? ? ? ? ? 1 32 n 2 ，由排序不等式，得 a a ? 2 a b? 3 ? ? ? ? ? n ? b b b ? 2 ? 3 ? ? ? ? ? n ? … 1 22 32 n 2 1 22 32 n 2 小结：分析目标，构造有序排列. 四、巩固练习： 1. 练习：教材 P 1 题 45 2.已知 a , b , c 为正数，求证： 2( a 3 ? b 3 ? c 3 ) ? a 2 (b ? c ) ? b 2 ( a ? c ) ? c 2 ( a ? b ) . 解答要点：由对称性，假设 a ? b ? c ，则a 2 ? b 2 ? c 2 ， 于 是 a 2 a ? b 2 b ? c 2 c ? a 2 c ? b 2 a ? c 2 b ， a 2 a ? b 2 b ?