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高中美术鉴赏课中的鉴赏形式有哪些 高中学美术鉴赏教学，作为培养学生素质，必须符合学生的年龄 特点，以下是店铺整理的高中美术鉴赏课中的鉴赏形式有哪些 ，希望 能够帮到大家。 鉴赏课中的鉴赏形式：主持人式鉴赏 作为一名青年教师，有很多的教学方法都应大胆尝试。在一堂美 术鉴赏课上，我要讲述中国古代的陶器与瓷器。由于很多同学来自农 村，家里还保存有陶制的“缸”“瓮”我请每个同学讲解对这种陶器 的特点，如颜色，质地及原料构成。当把每个同学的描述归纳在一起 后，恰恰就是课文中对陶器定义的描述。同时，我也借助网络，整理 了很多有关陶器的资料，通过多媒体展示给全班同学。 在我与同学们的共同讲解下，我和学生们知道了很多从课本上不 能了解的东西：陶器是指以粘土为胎 ，经过手捏、轮制、模塑等方法 加工成型后，在 800—1000℃高温下焙烧而成的物品 ，坯体不透明 ， 有微孔 ，具有吸水性 ，叩之声音不清。陶器可区分为细陶和粗陶，白 色或有色，无釉或有釉。 课后，我综合了学生对这堂课的看法，这些看法对我进行节目主 持人式的教学的构思是大有裨益的 ：学生表示喜欢主持人式的教师， “这样可以让课堂变得更为轻松”，“主