文化衫的设计制作教案.docVIP

《12.文化衫的设计制作》导学设计 2课时 第一课时 一、导学目标 1.知识目标： ① 学会一种制作文化衫的方法。 ② 为自己选定一个文化衫主题，并让文化衫独特起来。 2.能力目标： 能为自己选定独特的主题，并且学会、运用文化衫制作方法绘制出文化衫的设计图。 3.情感态度价值观目标： 感受文化衫的魅力和个性，学会运用掌握的美的技能和知识美化我们的生活。 二、教材和学情分析： 本课内容在教材中属于四大领域中的“综合探究”领域，需要学生积极探究、思考、讨论、交流以及实践操作。本班学生乖巧有余，活泼不足，关键在于调动学生的兴趣和积极性，同时本班大部分学生动手能力差，应该系统的、简洁的教会学生文化衫的制作步骤，并且让学生充分实践。 三、导学重点：文化衫的制作方法和主题选定。 导学难点：对于主题的思考和选定以及怎样让文化衫独特起来。 四、导学策略：引导、启发为主，教师引导、学生自主探究与实践三者结合。 五、导学准备：教材，多媒体课件，文化衫范作，工具材料。 六、导学过程： 导学环节 教师活动 学生活动 设计目的 组 织 教 学 师生问好 鼓掌欢迎各位听课老师 师生问好 掌声欢迎 引导学生思维进入课堂 导 入 导 入 今天老师要为同学们介绍一群奇妙的人（展示课件）——1.看看他们都画在什么地方？ 2.那么，我们今天可以画在什么上呢？ 不少同学着实紧张了一把，真以为要画在脸上呢。 真棒，画在衣服上！ 展示教师范作：戏剧主题的文化衫。 想自己也制作文化衫吗？ 这也是我们大家今天要学习的内容。 那请同学们翻到教材第36页。 欣赏艺术家们创作的同时思考——“他们画在画布上，画在沙发上，画在地上，画在墙上，画在街上，画在脸上，画在手上，画在鞋子上。” “画在衣服上！” “好看” “画的是什么内容？” “想！” 翻开教材。 一场独特而奇妙的艺术旅程，将同学们引入今天的课题。 老师的范作会给学生一个非常直观的认识。 新 课 教 学 新 课 教 学 新 课 教 学 一、出示课题： 12.文化衫的设计制作 ——什么是文化衫？ 2.我们这堂课两个目标要完成： ① 学会一种制作文化衫的方法。 ② 为自己选定一个文化衫主题，并让自己的文化衫独特起来。 二、小尝试 很多同学会觉得制作文化衫特别难，没有信心，那我们来做一个小尝试吧， 请一位同学现场为大家制作一件文化衫。 展示文化衫——比吃饭简单多了。展示第二件范作——你花费的精力与它的精美程度应该成正比。 三、选定主题，并让它独特起来。 教材上的一幅照片引发的思考： 照片里同学们穿着各种主题的文化衫，有的是传递传统文化主题的（敦煌莫高窟佛教文化），有的是艺术主题的（敦煌壁画飞天艺术形象），有的是现代航天科技主题的，那么，你会为自己选择什么主题呢？ 不着急回答，老师先开拓大家的思维，一起来欣赏欣赏，都有哪些常见的主题。 展示课件——各种主题的文化衫 地域文化型主题 四川呢？广元呢？旺苍呢？有必要思考一下 纪念型主题 环保概念型主题 趣味型主题 卡通造型主题 （告诉大家一个秘密，只要老师让大家欣赏，绝对有“埋伏”） 我的第一个“埋伏”： 文化衫最大的特点是什么？ 提示：一句广告词 “手绘文化衫，永不撞衫” 各小组结合刚才的欣赏以及提示进行讨论。 ——独特，独一无二 我的第二个埋伏： 你会选择什么主题？怎样让它们独特起来（不撞衫）？ 关键在于构成主题的元素要独特！元素：文字，纯图案，图文并茂。 ——小组探讨、交流，和大家分享一下： 启发：名字，脸，试卷，语言文字…… “……” “……” “……” 四、学会制作方法 1.镂印法 步骤： 画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。 将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。 最后用布团拍拓着色。 多个颜色纹样可以叠加拓印。 2.彩绘法 步骤： ① 先画出小草图，搭配颜色。 ② 将图案纹样用彩色粉笔描绘在体恤上。 ③ 着色。（ T恤下面垫上纸板等物，以防漏色） 3.粘缝法 步骤 ①选择生活中自己喜欢的花布或印有图案的材料，剪出你要的部分。 ②将剪出的图案粘贴或缝制在T恤上。 五、试试吧！ 运用学会的文化衫制作方法，绘制出文化衫设计图。 老师在学案上给出了一些图案元素，然后就是你们的名字（独一无二）！利用起来吧。 以小组为单位实践和交流。 六、展示、评价。 各小组推荐展示，各小组互评。 “文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。” 清楚的知道这节课要完成目标。 亲眼见证同学用手掌完成一次文化衫的制作。 看教材 欣赏各种主题的文化衫。感受文化衫的魅力 思考埋伏在哪儿！ 思考文化衫最大的特点，小组内谈论、交流。 总结谈论的结果 思考选择什么样的主题？怎样让它们个性起来？ 小组一起探讨、交流。 大胆交流自己