幼儿教师职称考试.pdfVIP

优质文本 结合?3—6 岁儿童学习与开展指南?健康领域的开展目标和自己 的工作实践，谈谈如何设计和组织体育活动对幼儿的成长更加有 意义？ 笔者认为，要根据幼儿年龄特点，才能到达最优的锻炼效果，有 效地促进幼儿身心的和谐开展。 一、根据幼儿年龄特点选择教学内容， 不同年龄段的幼儿其身 心开展和需求都不一样。因此，教师在选择教学内容、形式和方 法时，要做到心中有数，因材施教。 〔1〕运动能力不一样。小班幼儿运动能力较弱，重点应开展钻、 爬、跑、跳、平衡等身体素质；而中、大班幼儿运动能力已渐渐 加强，因此，选择教学内容时在动作难度方面须满足他们开展的 需要。 〔2〕思维方式不一样。小、中班幼儿以形象思维为主，富有童 趣、可爱的角色较能吸引他们；而大班幼儿抽象思维渐渐萌芽， 一些挑战性大、任务意识强的角色比较适合他们，如扮演小士 兵。 二、教学方法要多样化,要具有吸引力 1.让体育活动过程故事化在组织体育活动时，我常将活动过程故 事 化，或赋予它情节，或赋予它角色扮演，或营造竞争气氛，使运 动材料“活〞起来，使幼儿从“模仿学习〞走向“探索学习〞最 大限度地激发幼儿探索的兴趣。 优质文本 2.让体育活动形式多样化 除了体育教学活动，还可以拓展其他活动形式，如户外体育游戏、 亲子运动会、远足锻炼等。如带着幼儿走出校园，走进社区参与 锻炼，到湖畔举行亲子运动会、大型体操表演等。利用社区资源 进行身体锻炼，丰富了幼儿的知识，扩大了幼儿的视野，使幼儿 受到美的熏陶，获得快乐的情绪体验。 三、科学调控运动过程 1.科学调节运动量 教师应根据教材特点和幼儿的实际情况，遵循循序渐进的原那 么，由浅入深、由易到难，合理分配难易点，科学调控运动过程。 要严格控制大强度练习的总时间，不能让幼儿长时间连续从事大 强度的运动。 2.合理调控运动密度 教师要坚持精讲多练的原那么，对小班幼儿的示范应多于讲 解；对中、大班讲解的密度可稍大些。其次在教学时教师不能照 搬教案，而应根据活动的具体情况灵活处理。一个优质体育活动 的重要标志就是教师能最大限度地利用一个活动的时间，提高活 动效率，促进幼儿更快更好地掌握动作技能，开展身体素质，也 就是我们常说的有效教学。 结合?3—6 岁儿童学习与开展指南?健康领域的开展 目标和自己 的工作实践，谈谈如何更好的开展幼儿园心理健康教育？关键点 优质文本 有哪些？ 我认为要更好的开展幼儿园心理健康教育，必须做到以下几点 一、创设平安、温暖、的幼儿心理环境 1.教师树立正确的教养态度，鼓励幼儿，建立良好的师幼关系， 教师应与幼儿沟通，克服他们怕羞、害怕等心理障碍，主动鼓励 和支持幼儿交往。对存在心理问题的幼儿，更应以积极主动的态 度，给予更多关注，更多爱抚，使幼儿感到平安、温暖，感到教 师的可信可亲。 2、帮助幼儿建立良好同伴关系，培养幼儿积极的社会态度，学 会关心周围人，愿意与同伴分享快乐，与同伴合作，并使幼儿意 识到积极、富有成效的社会交往是通过与伙伴合作而获得的。 二、定期开展心理健康教育主题活动 根据家园配合教育原那么，结合幼儿园实际，确定每周用一个上 午的时间进行心理健康主题教育活动。设计开展了 “峰峰为什么 没有朋友〞、“大家都是好朋友〞、“让我来帮你〞、等主题教育 活动。 三、在各领域教育中融入幼儿心理健康教育 认真钻研教材，充分挖掘教材中的情感教育因素，精心选择、编 排教学内容，在幼儿园各领域教育中渗透幼儿心理健康教育，取 得较好效果。语言课中的表演活动，通过讲故事、猜谜、表演故 事情节等，让幼儿在掌声中增强自信心，获得分享、合作体验和 感受成功的快乐。科学活动中抓住幼儿对新鲜事物的好奇心理， 优质文本 为幼儿提供观察、思考、操作和交流等时机，培养幼儿勇于探索、 独立进取的精神和自主解决问题的能力。社会活动是对幼儿实施 心理健康教育的重要载体，扩大幼儿接触社会的范围，逐步提高 幼儿感受自然美和社会美的能力，培养幼儿热爱自然、热爱生活 的积极情感，培养乐观向上的性格。艺术活动是陶冶幼儿美好心 灵的天地，为幼儿创设表演区、美工区、绘画室和音乐室，定期 组织小音乐会、联欢会、美工作品展等，让幼儿展现自我、交流 信息、表达情感。