分层走班制教学方案.docx

分层走班制教学方案 一、分层走班制教学的概念 分层走班制教学，就是学生依据自己现有的学问根底以及对学科的学习力量和兴趣,结合任课教师的意见，自主选择A、B、C 三个层次的教学班，同一科目同时开展教学活动，学生分别去相应层次班级上课，原有的行政班保持不变。是一种不固定班级、流淌性的学习模式。 分层教学实际上是一种运动式的、大范围的分层，它的特点是教师依据不同层次的学生重组织教学内容，确定与其根底相适应又可以到达的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，满足了“学优生”扩大学问面的需求。 分层教学的本质：以共性进展为本。敬重学生自主选择，使学生共性特长得到充分发挥。 二、“分层教学”的理论依据