4.11 古代日本 课件 2023-2024学年部编版九年级历史上册.pptxVIP

4.11古代日本;目标导航;图示导学;一、6世纪前的日本 1.统一:5世纪,在本州中部兴起的　 　政权基本实现了统一。? 2.统治:大和国的最高统治者称为“　 　”,其依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“　 　”的形式组织生产。　 　是贵族的私有民,地位近似于奴隶。? 二、大化改新 1.背景:6—9世纪,日本积极吸收　 　文化。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。?;2.时间:从　 　年开始。? 3.特点:日本仿效　 　的典章制度,进行了一系列改革,史称“　 　”。? 4.主要内容 (1)政治上:建立以天皇为中心的　 　 制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。? (2)经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归　 　,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。;5.意义:使日本发展成为一个　 　的封建国家。? 三、幕府统治 1.背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,　 　出现。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。? 2.武士的出现:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种　 　关系和主从制相结合的　 _ 　集团,成员称为“武士”。?;3.幕府统治 (1)开始:12世纪晚期,源氏武士集团首领　 　获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入近700年的　 　统治时期。? (2)统治特点:幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,　 　实际上把持着国家大权。? (3)影响:武士集团的长期统治,逐渐形成了　 　。?;探究主题　大化改新 [储备改革力量] 材料一　公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,派遣大量遣唐使出使中国,并向中国送去大量留学生等,全面学习中国先进文化和政治经济制度。 (1)根据材料一并结合所学知识,请你谈谈日本通过什么方式吸收中国的先进技艺。;[策划全面改革] 材料二　隋唐政治、经济制度与日本大化改新内容之比较;(2)根据表格,说说大化改新在政治上是如何改革的。如果将大化改新措施与中国隋唐制度仔细比较,你能有什么发现?;[实现重大转变] 材料三;答案:涉及服饰、建筑、书法、经济等。日本发展成为一个中央集权制的封建国家。;[探究感悟收获] (4)上述材料说明日本民族具有怎样的特点?从今天学习古代日本这段历史中,你有何启示?;知识点一　6世纪前的日本 1.(教材改编)中国正史中第一次提到日本是在《汉书·地理志》中:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”史书记载反映了( ) A.当时日本国内小国林立 B.日本是一个发达的国家 C.日本当时已归中国管辖 D.日本对外交往十分频繁;2.日本是东亚的一个岛国,由四个大岛及其附近数千个小岛组成。5世纪,在本州中部兴起并基本统一了日本的政权名称是( ) A.张楚政权 B.大和政权 C.镰仓政权 D.大顺政权;知识点二　大化改新 3.6、7世纪时,日本国内贵族争权夺势。因此,在大化改新期间,孝德天皇与群臣盟誓“天覆地载,帝道唯一”,并设三级地方政权,由中央派官治理。孝德天皇如此做的目的是( ) A.加强中央集权 B.建立封建制度 C.发展封建经济 D.强化地方力量;4.《全球通史》中说:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更大。”这里所指的“作用”是( ) A.推动民主改革 B.推动中央集权制的建立 C.推翻君主专制 D.实行“文明开化”;5.(2023广东梅州期中)有学者评述说:“日本模仿盛唐制度而不取道教;抄袭我国典章而不用宦官;效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本( ) A.有选择地接受中华文明影响 B.广泛传播了中国的儒家经典 C.以锁国统治抵御中国的影响 D.建立起幕府统治的政治机制;知识点三　幕府统治 6.大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。其直接结果是( ) A.促成以天皇为首的中央集权制度的形成 B.最高统治者放弃“大王”称号,改称“天皇” C.血缘关系和主从制相结合的军事集团出现 D.日本进入近700年的幕府统治时期;7.(2023广东广州模拟)右图为德川幕府创立者德川家康的肖像。德