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中学语文阅读教学模式的研究及实践的中期报告 中学语文阅读教学是中学语文教学的基础，而阅读教学模式的改革和创新是促进学生阅读能力提高的重要手段。本研究以某市中学九年级学生为研究对象，通过实验教学和问卷调查的方法，分析了传统阅读教学模式的不足和创新阅读教学模式的优势，并提出了改进传统阅读教学模式的具体建议。 实验教学分为传统阅读教学模式和创新阅读教学模式两组。在传统阅读教学模式中，老师主要利用教材内容，传授阅读技巧和相关知识，学生则被动接受，学习效果不佳。在创新阅读教学模式中，老师通过启发式教学、问题解决、小组讨论等方法，引导学生积极思考和交流，达到了有效引导学生思考和培养创造能力的目的。 通过问卷调查，我们发现学生对创新阅读教学模式更为认可。他们认为，创新阅读教学模式能够提升他们的阅读兴趣、极大地增强了他们的自主学习能力以及思考能力，效果更为明显。 结论表明，创新阅读教学模式能够完善传统阅读教学模式的不足，使学生更加积极地参与到阅读过程中。因此，我们认为，为了提高学生的阅读能力，我们需要在传统的阅读教学模式基础上，引入创新的阅读教学模式，并注重教学策略的创新和实践，从而达到更好的教学效果。