第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

国行公祭，为佑世界和平 教学目标： 了解有关国家公祭的历史史实，把握文章观点； 掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值； 坚定信念和立场，爱好和平与正义； 教学重难点： 重点：了解有关国家公祭的历史史实，把握文章观点； 难点：掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值； 课时安排： 1课时 教学过程： 导入 2017年12月13日南京大屠杀国家公祭视频短片导入，了解南京大屠杀的历史，思考国家举行公祭的原因。 南京大屠杀的历史史实交流 结合视频谈谈，国家为此举行公祭的原因是什么？ 预设：悼念同胞、铭记历史，维护和平等 初读课文，整体感知（在这部分可以适当进行朗读指导，比如对日本右翼分子的强烈批判等） 集体朗读课文，圈画出举行南京大屠杀国家公祭原因的语句： “国行公祭、法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。” “向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷” “永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平和正义的人们共同维护和平” …… 教师引导学生关注标题：“国行公祭，为佑世界和平”——点明新闻事件及目的 板书：牢记历史，维护和平 再读课文，明确本次国家公祭的原因： 2节 “南京大屠杀发生80年后……”——今年是南京大屠杀80年纪念，时间特殊，历史没有被忘记 3节 “在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固” “日本右翼还在不断找各