一道题设条件不自洽的问题原因追踪.docx

一道题设条件不自洽的问题原因追踪 现在网上习题资源非常丰富，笔者的同事在一次出给 学生的“适应性训练试题”中，直接从网上下载了一道关于 机车以恒定功率启动的题目，内容如下： 一质量为 500 t 的机车，以恒定功率 375 kW 由静止出发， 经过 5 min 速度达到最大值 54 km/h，设机车所受阻力 f 恒定不变，取 g=10 m/s2，试求：（1）机车受到的阻力 f 的大小. （2）机车在这 5 min 内行驶的路程. 这道题给出的参考答案是： （1）已知 P 额=375 kW=3.75×105 W，vmax=54 km/h=15 m/s，根据 P 额=F?vmax 时，得 f=F，机车受到的阻力 f=P 额vmax=3.75×10515 N=2.5×104 N. （2）机车在这 5 min 内，牵引力为变力，做正功，阻力做负功，重力、弹力不做功.牵引力做的功为 WF=P 额t，根据动能定理有s=P 额t-12mv2maxf，代入数值，解得 s=2250 m.然而我在在改试卷时候，发现部分学生的第二问的解答 是这样：（2）机车的加速度 a=Fm=2.5×1045×105=0.05 m/s2， 5 分钟的位移 s=12at2=12×0.05×3002=2250 m， 或者另外解法，机车在 5 分钟做匀加速直线运动， s=?t=0+vmax2?t=2250 m. 显然，第二问有问题，就是机车在 5 分钟内不是做匀加速运动，由 P 额=F?v，当功率一定时，v 增大时，牵引力减小，由 a=F-fm，加速度也应该随时间减小.所以机车应该做加速度越来越小的变加速运动.但是学生的错误解法居然和标准答案一样！考试下来有学生问我原因，有些学生甚至坚 持自己的方法没有问题，我从 v-t 图象定性的说明了实际运动位移应和匀加速位移是有差别的，如图 1. 显然，此题给的数据应该有问题，经过查找文献，我发 现汽车保持功率不变的加速过程中，其经历的时间是速度的 函数，这个函数可以通过求解微分方程得到. F-f=ma，F=Pv，a=dvdt， 即 Pv-f=mdvdt， 利用初始条件当 t=0，v=0， t=-mvf-mPf2ln（P-fv）+mPf2lnP， 通过数值计算可知，当速度等于 v=14.9 m/s（理论上是无限接近于 15 m/s）时，时间t=1483 s （将近 25 分钟），而本题设置的 5 分钟（300 s），显然不符合物理运动规律！用 t=1483 s 代入题（2）问的正确计算方法中计算得到 s=19995 m，的确是比 2250 m 大.但是对于高中学生来说，时间与速度的函数并不要求掌握，只需知道机车在功率不变的条件下 是做加速度越来越小的加速运动，而不是匀加速运动，建议 题目可将时间由 5 分钟修改为 10 分钟比较合理. 高中阶段，出题的人一般只设置计算特殊条件下，比如 求平衡时的物理量.而对于题设条件是否自洽则重视不够，为 了计算方便而随意设置条件，明显缺乏严谨与科学性.有时既 会使学生陷入误区，也会使老师感到困惑，所以出此类问题 时一定要注意题中的速度与时间的函数关系，做到题设条件 自洽.