体态语言在小学英语教学中的运用.pdfVIP

体态语言在小学英语教学中的运用 所谓体态语言 ,是指人在交际过程中 ,用来传递信息、 表达 感情、表示态度的非言语的特定身体态势。这种态势既 可以支持、修 饰或者否定言语行为 ,又可以部分地代替言语行 为,发挥独立的表达 功能 ,同时还能表达言语行为难以表达的 感情和态度。体态语言的 正确运用可以激发学生学习兴趣 , 可以提高课堂学习效果。 手指的指示表意作用 通常情况下 ,人们通过手的接触或手的动作可以解读出 对方的 心理活动或心理状态 ,同时还可将自己的意图传达给 对方。教师的 手势主要包括指示语和手臂结合语。教师的手 指具有职业上的重要 作用 ,如板书、 指引学生理解教学内容等。 教师将食指指向所讲授 的具体内容处 ,使学生的注意力转移 到手指所指向的内容。如“ point to your nose ”“ point to the windows ”等 ,可以使内容明确化 ,有利于学生的理解。在小学 低年 级英语教学中 ,教师在教学生识字母、 数数时也可采用这 种手势来 表意数字。由于数字手势的形象性 ,学生更易理解