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后种族隔离时期南非教师教育政策研究的中期报告 南非的种族隔离时期持续了近五十年，这期间教师教育政策一直是南非政府关注的重点之一。近期，南非教育部门针对该时期的教师教育政策进行了研究，中期报告如下： 1. 种族隔离政策导致教育资源不均衡，白人学生和教师在教育上享有更多的优势和便利，而非洲裔和印度裔学生和教师则处于劣势地位。 2. 教师教育机构也受到种族隔离政策的影响，这些机构被分为白人和非白人的学院，课程设置也不相同。这导致白人教师的教育和培训更加充分，而非洲裔和印度裔教师则面临更多的难题和挑战。 3. 种族隔离政策也导致了南非教育的萎缩和落后。相对于其他国家，南非的教育体系的学科设置，教学质量以及学术成果都处于较低水平。教育机会的不平等和资源的不足直接威胁南非未来的发展。 4. 虽然南非在1994年实现了种族隔离政策的废除和种族平等的宣言，但对于一些地区和群体，种族隔离的问题仍然存在。政府和教育部门应加强对教育资源的配置、教师教育的培训、和教育体系的改革，以促进南非教育的发展和人们的平等受教育权。