英语教学的资源与获取渠道 (2).docxVIP

英语教学的资源与获取渠道 （一）信息资源、人力资源与课程内容深度融合、有机 结合，共同完成教学任务。 网络学习资源走进英语课堂，让英语学习更轻松更easy。 如今交互式白板普及到农村学校，为我们英语课堂增添了许 多色彩。还有各种不同的网络软件，例如白山外国语学校学 生用百词斩、扇贝等软件来突破枯燥无味的背单词环节；英 语趣配音，为英语教学提供了无限的潜力和丰富的教学资源。 （视频）我相信只要做我们的孩子也可以应用好这些软件。 我手机上下载一款英语流利说软件，同事们都说很好用，闲 来练习几句，像K歌一样可以自娱自乐，还有“不背单词 软件。每次打开手机都会弹出一个单词，要知道，现如今“低 头族”将手机的利用率达到了顶峰，那么有这个法宝，单词 浏览率有多高可想而知了，想不背单词都难。前不久金主任 让大家下载了一款能帮助教师检查学生口语作业的软件“伴 读”。很多老师反映，这是一款有利于英语初学者的软件。正 适合我们初中孩子用。作为现代化的教师，我们应该真正地 转变现代化的教育理念，掌握一些媒体的操作方法，灵活运 用多种资源，巧妙运用多种软件，适当运用它们的交互功能 来让英语教学更加丰富、更加多元，让我们的教学更加轻松。 我们也在鼓励学生学会网上查阅资料、使用英语学习网站和 下载一些免费的英语学习软件。 教师不仅决定了课程资源的鉴别、开发、积累和利用， 也是课程资源的主体。与此同时，我们也不