2013届高二数学教案43用数学归纳法证明不等式.docxVIP

课 题： 第 03 课时 用数学归纳法证明不等式（一） 教学目标： 1、了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导， 2、理解数学归纳法的操作步骤， 3、能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写. 教学重点：能用数学归纳法证明几个经典不等式. 教学难点：理解经典不等式的证明思路. 教学过程： 一、复习准备： 教学札记 1. 求证： 12 ? 1 ? 3 2 2 3 ? 5 ? ? ? n 2 ? (2 n ? 1)(2 n ? 1) n ( n ? 1) 2(2 n ? 1) , n ? N * . 2. 求证： 1 ? 1 ? 1 ? 1 1 ? ? ? ? n , n ? N * . 2 3 4 二、讲授新课： 2 n ? 1 1、用数学归纳法证明不等式的方法：作差比较法、作商比较法、综合法、分析法和放缩法，以及类比与猜想、抽象与概括、从特殊到一般等数学思想方法。 2、数学归纳法是用于证明某些与自然数有关的命题的一种方法．设要证命题为 P（n）． 证明当 n 取第一个值 n 0 时，结论正确，即验证 P（n ）正确； 0 假设 n=k（k∈N 且 k≥n ）时结论正确，证明当 n=k+1 时，结论也正确，即由P（k）正 0 确推出 P（k+1）正确， 根据（1），（2），就可以判定命题 P（n）对于从 n 0 开始的所有自然数n 都正确． 在用数学归纳法证明不等式的具体过程中，要注意以下几点： 在从n=k 到 n=k+1 的过程中，应分析清楚不等式两端（一般是左端）项数的变化，也就是要认清不等式的结构特征； 瞄准当 n=k+1 时的递推目标，有目的地进行放缩、分析； 活用起点的位置； 有的试题需要先作等价变换。三、应用举例： 例 1：比较 n 2与 2 n的大小，试证明你的结论. 分析：试值 n ? 1, 2, 3, 4, 5, 6 → 猜想结论 → 用数学归纳法证明 - 要点： ( k ? 1) 2 ? k 2 ? 2 k ? 1 ? k 2 ? 2 k ? k ? k 2 ? 3k ? k 2 ? k 2 ? …. 证明：（略） n小结反思：试值→猜想→证明 n 巩固练习 1：已知数列?a ? 的各项为正数，S 为前 n 项和，且S 1 ? ( a 1 ) ，归纳出 a 的 nn n 公式并证明你的结论. n 2 n a n 解题要点提示：试值 n=1,2,3,4， → 猜想 a n - 数学归纳法证明 例 2：证明不等式| sin n? |? n | sin ? | ( n ? N ? ) . 要点： | sin( k ? 1)? |?| sin k? cos ? ? cos k? sin ? |?| sin k? cos ? | ? | cos k? sin ? | ?| sin k? | ? | sin ? |? k | sin ? | ? | sin ? |? ( k ? 1) | sin ? | 证明：（略） 例 3：证明贝努利不等式. (1 ? x ) n ? 1 ? nx ( x ? ? 1, x ? 0, n ? N , n ? 1) 分析：贝努力不等式中涉及到两个字母， x 表示大于-1 且不等于 0 的任意实数， n 是大于 1 的自然数，用数学归纳法只能对n 进行归纳 巩固练习 2：试证明：不论正数 a、b、c 是等差数列还是等比数列，当 n＞1,n∈N*且 a、b、 c 互不相等时，均有 an+cn＞2bn. 解答要点：当 a、b、c 为等比数列时，设 a= b q , c=bq (q＞0 且 q≠1). ∴ an+cn=…. 当 a、b、c 为等差数列时，有 2b=a+c，则需证 a n c n ＞( a ? c )n (n≥2 且 n∈N*). 2 2 …. 当 n=k+1 时， a k ?1 c k ?1 2 ? 1 (ak+1 +ck+1 +ak+1 +ck+1 )＞ 1 4 4 (ak+1 +ck+1 +ak·c+ck·a) = 1 (ak+ck)(a+c)＞( 4 2 ? a ? ca c a ? c a c 2 )=( a ? c 2 )k+1 . 3. 小结反思：应用数学归纳法证明与正整数 n 有关的不等式；技巧：凑配、放缩. 四、巩固练习： 用数学归纳法证明：  (1 ? 1 )(1 ? 1 )....(1 ? 1 ) ? tan(2 n ? ) . cos 2? cos 4? cos 2 n ? tan ? 已知 n ? N , n ? 2, 五、课堂小结： 六、布置作业： 1 证明： ? 2 1 n ? 1 ? 1 n ? 2 ? ? 1 2 n