【大单元整体教学】统编版道德与法治八上第二单元《遵守社会规则》第8课时 善用法律 单元整体分析+课时教案.docxVIP

道德与法治八上第二单元《遵守社会规则》大单元教学设计 1、单元主题 遵守社会规则 2、单元内容 一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。本单元立足上述情况设计了三课:导语、第三课社会生活离不开规则”、第四课“社会生活讲道德”、第五课“做守法的公民”组成。第三课设两框，第四课、第五课各设三框。 3、单元学情 小学阶段，学生对规则的认识主要集中于如何遵守社会规则，如按时完成作业、尊敬父母、排队购物等。对为什么遵守规则、是不是所有规则都是反映人们的意愿、规则能不能修改等问题，他们尚未形成完整认识。随着学生抽象思维能力的提高，如何帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则，成为这一一时期教育的重要内容和目标。八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路。 4.单元目标 政治认同：能通过具体事例认识到维护秩序靠规则，形成自觉遵守规则和维护规则的理念，懂得尊重、文明有礼及诚实的重要性；树立法律意识，增强守法观念。 道德修养: 日常生活中自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则；领会尊重他人、以礼待人、诚实守信的道理；能够辨别