人教PEP五年级上册Unit 1 Whats he like 单元整体教学设计.doc

人教版（PEP）小学英语五年级上册 Unit 1 What’s he like? 单元（或主题）指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主题为引领，以不同种类的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 英语学习活动观提出：“教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。” 基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“What’s he like?”为主题，教师创设贴近学生生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答他人外貌或性格特征的交际用语。学生在各个活动中，学会问答他人外貌或性格特征，用所学的形容词简单介绍他人的外貌或性格特征，文明礼貌，学会欣赏他人的长处，养成尊敬师长、友爱同学的习惯，最终发展英语语言能力，提高思维品质，培养阅读能力和归纳总结知识的能力。 单元（或主题）教学背景分析 一、单元整体分析 单元主题：What’s he like? 主题范畴：人与社会 主题群：社会服务与人际沟通 子主题（一级）：自尊自律，文明礼貌，诚实守信，孝亲敬长 二、单元教学内容分析 本单元内容围绕“What’s he like?”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了两组情景对话、一些重点词汇、一组语音词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 部分 知识内容 A部分 Let’s talk（对话1）、Let’s learn（词汇1）、Let’s spell（语音） B部分 Let’s talk（对话2）、Let’s learn（词汇2）、Read and write（阅读语篇）、 Let’s wrap it up（语法小结） C部分 Story time（拓展故事） 对话1：该对话以“Mr Young”为主题，呈现的是Wu Binbin与Oliver交流有关音乐老师Mr Young的一些信息；该语篇旨在引导学生问答他人外貌或性格特征，文明礼貌，养成尊敬师长的习惯。 词汇1（拓展语篇）： Oliver: Hello. My name is Oliver. Zhang Peng: Hi. My name is Zhang Peng. Oliver: I like English. Who’s your English teacher? Zhang Peng: Miss White. Oliver: Is she old? Zhang Peng: No, she isn’t. She is young. Oliver: Is she kind? Zhang Peng: Yes, she is. She is kind. Oliver: Who’s your maths teacher? Zhang Peng: Mr Li. Oliver: Is he kind? Zhang Peng: No, he isn’t. Oliver: Is he strict? Zhang Peng: Yes, he is. He is strict. 该对话以“Miss White and Mr Li”为主题，呈现的是Oliver与Zhang Peng在交流Miss White和Mr Li两位老师的外貌与性格特征信息；该语篇旨在引导学生介绍他人的外貌与性格特征，文明礼貌，进一步养成尊敬师长的习惯。 对话2：该对话以“Ms Wang”为主题，呈现的是Chen Jie与John交流有关语文老师Ms Wang的性格特征信息；该语篇旨在引导学生问答他人的性格特征，文明礼貌，养成尊敬师长的习惯。 词汇2（拓展语篇）： Oliver: Hello. My name is Oliver. Amy: Hello. My name is Amy. Oliver: What’s Chen Jie like? Amy: She’s polite. Oliver: What’s Sarah like? Amy: She’s helpful. Oliver: What’s the boy like? Amy: He’s shy. Oliver: What’s Wu Binbin like? Amy: He’s hard-working. Oliver: What’s Zhang Peng like? Amy: He’s clever. 该语篇以“The peopl