SPSS项目分析操作与结果呈现.pptVIP

意义： 项目分析就是对项目的区分度进行分析。项目的区分度是指测验项目对被试心里特性的区分能力，具有良好区分度的项目，能将不同水平的被试区分开来，也就是说，在该项目上水平高的被试得分高，水平低的被试得分低。 若是自行编制的问卷，对其进行项目分析是必不可少的，必须保证自己设计的题目有较好的鉴别力。 第一页，共15页。 方法： 极端组检验法（高低分组，独立样本t检验） 项目与总分之间的相关性 克伦巴赫a值检验：判别量表内部一致性系数a值，通过题目删除后量表a值得改变情形，来判断量表题目的质量。对于删除该题目后a值反而增加的题项应该予以剔除。 第二页，共15页。 方法一：极端组检验法 步骤： 量表题目的反向计分 计算总分 高低分组（从最高分处向下取总人数的27%为高分组；从最低分向上取总人数的27%为低分组）注：找到高低分组的临界值。 在SPSS软件中，按临界值进行操作分组 独立样本t检验检验两组在每个题目上的差异 检验结果显著保留，否则剔除 第三页，共15页。 Spss操作：计算总分 第四页，共15页。 高低分组（先计算临界值-排序-操作）注意：样本少于100，取50%；大于100，取27%。本例子样本44，以22名为界，前部分为低分组，后部分为高分组 第五页，共15页。 第六页，共15页。 第七页，共15页。 独立样本T检验 第八页，共15页。 查看检验结果（只看需要报告的） F值得显著（sig0.05）看第二行T值； F值得不显著（sig0.05）看第一行T值； 注：显著保留，不显著剔除 第九页，共15页。 方法二：项目与总分之间的相关性 第十页，共15页。 结果分析 注：相关显著保留，否则剔除 第十一页，共15页。 方法三：克伦巴赫a值检验 第十二页，共15页。 结果分析 删除此题，a值增加，故剔除 删除此题，a值减少，保留 第十三页，共15页。 题号 T值 题目与总分的相关系数 删除题项后的a值 备注 1 ？*** ？*** ？ 删除 2 ？*** ？*** ？ 保留 3 ？*** ？*** ？ 保留 4 ？*** ？*** ？ 保留 5 ？*** ？*** ？ 保留 6 ？*** ？*** ？ 保留 7 ？*** ？*** ？ 保留 8 ？*** ？*** ？ 保留 9 ？*** ？*** ？ 保留 10 ？*** ？*** ？ 保留 注：制成三线表，将数据补充完整即可 表1-1 第十四页，共15页。 谢谢，请多指教 参考书目：《SPSS与统计应用分析》吴明隆 涂金堂著 东北财经大学出版 第十五页，共15页。 词语：自行 拼音：zìxíng 解释：自己实行；自己处理。《庄子·天下》：“以此教人，恐不爱人；以此自行，固不爱人。”《新唐书·东夷传·高丽》：“辽东故中国地，而莫离支贼杀其主，朕将自行经略之。”鲁迅《书信集·致姚克》：“译文只能由先生自行酌定矣。”自动；主动。毛泽东《将革命进行到底》：“敌人是不会自行消灭的。”亲自前往。《史记·傅靳蒯成列传》：“始秦攻破天下，未尝自行，今上常自行，是为无可使者乎？”《二刻拍案惊奇》卷十九：“两人见是真仙来度他，不好相留……只得听他自行。” 词语：改变 拼音：gǎibiàn 解释：变化，事物产生显著的差别。《孔子家语·弟子行》：“祈奚曰：‘每位改变，未知所止，是以不敢得知也。’”唐白居易《重到渭上旧居》诗：“人物日改变，举目悲所遇。”宋罗大经《鹤林玉露》卷十二：“杜陵诗云：‘雨晴山不改，晴罢峡如新。’言或雨或晴，山之体本无改变。”茅盾《喜剧》：“经过了五年，这世界的一切当真并没有丝毫的改变么？”改换；更改。《全唐诗》卷八九九载《贺圣朝》词：“长安道上行客，依旧利深名切。改变容颜，消磨今古，陇头残月。”明黄元吉《流星马》第二折：“小生黄廷道，自离了京师，改变了衣服，随身带些乾粮。”巴金《怀念萧珊》：“她想改变自己的生活，不愿作家庭妇女，却又缺少吃苦耐劳的勇气。” 词语：人数 拼音：rén shù 解释：众人。《庄子·达生》：“汝得全而形躯，具而九窍，无中道夭於聋盲跛蹇而比於人数，亦幸矣，又何暇乎天之怨哉！”人的数目。《金史·章宗纪一》：“諭有司，进士程文但合格者即取之，毋限人数。”茅盾《子夜》十七：“动员的人数，迁延的时日，都是空前的！” 词语：独立 拼音：dúlì 解释：单独站立。《论语·季氏》：“尝独立，鲤趋而过庭。”唐杜甫《独立》诗：“天机近人事，独立万端忧。”《初刻拍案惊奇》卷十二：“﹝王生﹞见一女子生得十分美貌，独立在门内，徘徊凝望。”毛泽东《沁园春·长沙》词：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”孤立无所依傍。《管子·明法解》：“人主孤特而独立，人臣羣党而成朋。”《晋书·忠义传·吉挹》：“挹孤城独立，众无一旅，外摧凶鋭，内固津要，虏贼舟船，俘馘千计。”明蒋一