黑龙江地方课程人文与社会五年下册(DOC).docVIP

学 科 人文 课 题 1、寻访先辈的足迹 课 型 新授 备课时间 2.28 授课时间 3.11--3.15 课时 一课时 教学目标 了解黑龙江人的历史，知道七星祭坛遗址和凤林古城。 教学重点 黑龙江省疆域的形成 教学难点 黑龙江省疆域的形成 德育点 培养学生热爱自己的家乡。 教学准备 挂图 特色教学模式 整体感知—探究强化--巩固拓展 教 学 过 程 一、整体感知 黑龙江流域也有不少远古人类生活的遗址和遗存，主要散落在黑龙江下游、松花江流域和嫩江沿岸。最著名的是五常学田村遗址、齐齐哈尔昂昂溪遗址，密山新开流遗址。它们有的距今大约两万年，离我们最近的也有6000年以上。 二、探究强化 1、黑龙江人的历史有多长 观看《中国远古人类主要遗址分布图》、双鸭山宝清县凤林古城出土的陶罐、齐齐哈尔昂昂溪遗址中出土的以细小压制石器为主的细石器、1972年在密山新开流文化遗址发现的骨雕鹰头 2、七星祭坛----我国历史上最早的天文台 汉魏时期的北斗七星祭坛，是我国迄今为止首次发现的以天文星座布局构建的古代天文台遗址，也是国务院批准的全国重点文物保护单位。2001年发现的位于双鸭山市宝清县的炮台山古城遗址。位于双鸭山市友谊县的凤林古城遗址。七星祭坛和凤林古城为代表的文化遗址是汉魏时期生活在黑龙江地区的满族先祖挹娄人的国都。 3、从七星祭坛遗址和凤林古城为代表的文化遗址想到什问题呢？我们如何解决这些问题？ 当地遗产的调查：让我们在老师的指导下，开展一次寻根调查活动吧！ 4、马背上的民族 北魏是哪个民族建立的？和黑龙江有关系吗？ 唐朝时的黑龙江是什么样呢？唐朝疆域、辽代疆域、元朝疆域、清朝疆域。 5、我们的发现山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟、宁安市的渤海国遗址、阿城区的金上京遗址 三、巩固拓展 历代王朝都在东北地区设置机构，以进行有效的管辖。看看下面的这些地图，你会有何感想？写下来吧！唐朝时在东北地区设置的黑水都督府、元朝时在东北地区设置的辽阳行省、明朝时在东北地区设置的奴儿干都司。 学生朗诵《新编孝道歌》提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。都想教育儿女孝，要知身教重言教。只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了！ 课 后 记 课前学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，能对学习内容作认真的思考与准备，以对本课知识点有了充分的了解，把解决问题放在本节课的重要位置，从而提高学生探索精神和求知欲望。在教学中，提供师生搜集的资料、每个知识点都给学生集体讨论的机会并充分发表自己的观点，倡导学生的合作学习精神，培养了学生获取知识、表达交流的能力； 学 科 人文 课 题 2、和祖国一起阵痛 课 型 新授 备课时间 2.28 授课时间 3.25--3.31 课时 一课时 教学目标 了解黑龙江备受屈辱的历史，知道海兰泡惨案。 教学重点 造成清政府最终失败的关键原因 教学难点 造成清政府最终失败的关键原因 德育点 培养学生的爱国情操。 教学准备 挂图 特色教学模式 整体感知—探究强化--巩固拓展 教 学 过 程 一、整体感知 东北地区的疆域不同时期有很大差别，总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象；而到了近代，版图就不断缩小了。 二、探究强化 1、黑龙江的见证：沙皇俄国是从什么时候开始侵略我国的呢？17世纪后期，沙俄侵略军来到黑龙江地区，强行在这里建立据点，从事侵略活动。1685年和1686年，清军组织了两次雅克萨战役，迫使侵略者同意谈判。1689年，清政府同沙俄政府在尼布楚签订了中俄《尼布楚条约》，正式划定了两国的东北边界。这是中国历史上的第一个边界条约。通过中俄《瑷珲条约》，沙俄攫取了黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方千米的领土。通过中俄《北京条约》沙俄又攫取了乌苏里江以东约40万平方千米的土地。这不仅仅是一个面积单位，它还包含了大量的地上和地下资源。伴随战争，侵略者还制造了很多惨案。1900年沙俄在黑龙江边制造了“海兰泡惨案”。 2、海兰泡惨案：海兰泡惨案是1900年7月16日至21日 沙皇俄国对居住于 海兰泡的 中国居民进行屠杀的事件，该事件共造成5000多名 中国人死亡。海兰泡惨案与1900年7月17日发生的 江东六十四屯惨案并称为“ 庚子俄难”。 3、想一想（1）从双方代表对这一地区的态度你看到了什么？（2）造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？在近代中国历史上，窥视东北、掠夺东北不只沙俄这一个国家，其中日本帝国主义在东北实行了法西斯化的殖民统治，犯下了罄