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小学班主任对“后进生”的转化研究的中期报告 尊敬的校领导、同事、家长们： 大家好！ 我是XX小学XX班的班主任，今天，我很高兴能够在此向大家汇报我对“后进生”的转化研究的中期报告。 一、研究背景 如今，随着教育普及的不断推进，学生的素质水平也在不断提高。但是，仍然存在少部分学生由于自身原因，导致成绩不理想、学习习惯差等“后进生”的情况。这些学生需要我们班主任和学校教育管理者的帮助和关爱，以便让他们逐渐走向成功和进步。 二、研究目的 本次研究旨在通过对“后进生”的转化研究，探索有效的教育方法和策略，提高学生的学习习惯和成绩，实现教育公平。 三、研究方法与过程 我们班主任组织了个人辅导、小组辅导、家长讲座等多种形式的教育活动，同时结合学科特点，制定了个性化的学习计划，对每个“后进生”的个性化差异进行针对性的教育。我们希望通过这些措施，能够激励他们积极面对学习困难，形成从小事做起，从点滴做起的良好学习习惯，从而为他们日后的发展打下良好的基础。 四、阶段性成果 经过一段时间的努力，我们班的“后进生”已经有了一定的进步。首先，他们的学习态度发生了积极变化，班级纪律和班级氛围逐渐得到了提升。其次，他们的自信心得到了提高，开始敢于表达自己的想法和意见。最后，他们的成绩有了一定程度的提升，其中提高幅度最大的学生，成绩提高了近20%，其它学生的成绩也有所增长。 五、下一阶段工作 虽然在研究初期取得了一定的阶段性成果，但是我们也发现还存在一些问题和不足。例如，针对“后进生”的辅导计划还需要更加具体和详细，家长的参与度还不够高等。下一阶段，我们班主任团队将会进一步完善辅导计划，优化辅导方法，加强家校合作，推动“后进生”更好的转化。 谢谢大家！