部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件.pptxVIP

21 大自然的声音第一课时第二课时部编版三年级语文上册 说说你在课下搜集到的大自然的声音？课文导入第一课时 初读课文，扫清障碍自由读课文，标注自然段，圈画双横线中生字。 打击乐器美妙汇聚miàojīhuìzhā呢喃 jī lī 演奏雄伟wěi叽叽喳喳 zòu唧哩哩ní nán 多音字呢není呢绒下雨呢 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。呢ne多音字ní我们去哪里吃饭呢？ 与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。呢喃 儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。汇汇报 汇集 谜语识字：“口”头检“查”。喳叽叽喳喳 演奏用乐器表演。雄伟形容壮丽、高大。美妙 美好、奇妙。 去掉拼音你们会读吗？我们一起来读一读。美妙 音乐家 演奏 感受 激动 合奏乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告诉 学完生字新词后，我们再来读一读课文，说一说大自然美妙的声音来自哪些“音乐家”。（课后第二题）整体感知 动物是大自然的歌手。水也是大自然的音乐家。风是大自然的音乐家。（ ）的微风（ ）的狂风水发出的声音： 、 、 、 、 。（ ）的鸟叫（ ）的虫鸣（ ）的蛙叫 轻轻柔柔叮叮咚咚雄伟有力滴滴答答淙淙潺潺哗啦啦叽叽喳喳唧哩哩呱呱呱动物是大自然的歌手。 自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。 请在文中画出这三句话，看看这三句话在每一段中的位置。 每一自然段都是围绕这个自然段的第一句话写的，这样的句子叫关键句。 大自然有许多美妙的声音。 齐读第1自然段，思考：这一自然段起什么作用？ 概括全文，总起全文。品读感悟品读感悟品读感悟 请同学们自由朗读第2自然段，说一说，哪些语句让你感受到了风声的美妙。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音拟人“音乐家”风森林“手风琴” 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起发出的声音不同温柔雄伟呢喃细语雄伟的乐曲你在哪儿听到过这样的声音？对比 风是大自然的音乐家，他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。演奏手风琴歌手不同的歌曲树叶声音音乐季节轻轻柔柔呢喃细语雄伟的乐曲充满力量 可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦…… miào yǎn zòu qín ɡǎn shòu jī 演奏琴激感妙受 先读一读，再观察字形，给它们分类。学写字 奏zòu组词：演奏 奏乐下面的“天”捺变点易写错 琴qín巧记：今天肩上背俩王。下面没有“点”易写错 演yǎn汉字部件分解:氵宀 一 由 八第七画是短横 自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句写出了水声的美妙？用横线画出相关句子，圈画关键词，感受水声的美妙。品读感悟第二课时 水，也是大自然的音乐家。水的声音拟人“音乐家”水 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？ 滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚 想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。 拟声词 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪河流大海声音不同拟人拟人 水流：由小到大 声音：由弱到强 水，也