花儿开了 幼儿园教案.docxVIP

花儿开了 幼儿园教案 一、教学目标 1.知识目标 了解春季花卉盛开的现象。 认识并学习常见的春季花卉。 学习用“花儿开了”表达春天的气息。 2.能力目标 提高幼儿的观察能力和形象思维能力。 培养幼儿欣赏花卉的兴趣和爱护植物的意识。 增强幼儿的语言表达能力和表演能力。 3.情感目标 培养幼儿勇敢尝试的精神。 培养幼儿热爱大自然的情感。 二、教学准备 1.教具 花卉图片、显微镜、音乐播放器。 2.材料 花卉手册、色彩笔。 3.环境 教室内摆放拟真花卉模型和真实花卉，展现春季花卉的氛围。 三、教学过程 1.热身（5分钟） 在音乐的伴奏下，学生随意舞动身体，扭动腰肢，活跃气氛。 2.导入新课（5分钟） 老师展示花卉图片，问幼儿：“你们是否见过这些花卉？这些花卉的色彩、形状都有哪些不同之处？” 3.课中活动一：认识花卉（30分钟） 老师向学生展示花卉手册，指导学生认识手册上的花卉名称、花卉香味、花朵颜色、花形特征等信息。然后，引导幼儿使用显微镜观察花卉，了解花卉的内部结构。 4.课中活动二：学习诗歌《花儿开了》（30分钟） 老师先给学生朗诵《花儿开了》这首诗歌，让幼儿感受到春季的花卉盛开带给人们的美好气息。随后，老师逐句解释诗歌中的易混词汇，重点突出“花瓣嫩嫩的”、 “春风轻轻地吹”、 “草也疯狂地长”等表述。之后，老师带领幼儿模仿朗诵，练习表达“花儿开了”这个概念。 5.课后活动（20分钟） 老师将幼儿分成小组，每组选择一种喜欢的花卉进行描绘，使用色彩笔将花卉的特征表现出来，如花朵的颜色、形状、香味等。随后，让学生模仿诗歌表达方式，用“花儿开了”来描述这种特殊的感受。 四、教学总结 在本堂课的学习中，通过观察花卉，帮助幼儿认识并了解常见春季花卉，培养了幼儿的观察能力和形象思维能力；同时，学习了诗歌《花儿开了》，提高幼儿的语言表达和表演能力，培养幼儿热爱大自然的情感。希望通过这样的教学活动，幼儿们能够更好的了解天地间的美好，感受春天的美好气息。