初中语文2023中考复习文言文把握作者的情感态度专项练习(附参考答案和精品.pdfVIP

中考文言文把握作者的情感态度练习 班级 考号 姓名 总分 (一)阅读[甲][乙]两段文字，完成问题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎 其间者，太守醉也。 ① ② ③ 【乙】陇西李幼卿，字长夫，以右庶子领 滁州，而滁人之饥者粒，流者召 ，乃至无讼 以听。 ④ 故居多暇日，常寄傲此山之下。因凿石引泉，酾 其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂、琴台， 以环之。予状而述曰：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺。 洞壑无底，云兴其间。仲春气至，万木华发。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。时公 ⑤ 荐觞 ，酒酣气振。舍瑟咏歌，同风舞雩。时时醉归，与夕鸟俱。 (选自独孤及《琅琊溪述》，有删改) [注]①领：治理。②而滁人之饥者粒，流者召：让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人 召唤回来。③讼：案件。④酾 (shī)：疏导。⑤荐觞：举起酒杯。 题 目：[甲][乙]两文中治理者有着同样的为官情怀，请结合文中相关内容加以说明。 (二)阅读下文，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 题 目：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作 者怎样的处世思想？ (三)阅读下面的文言文，回答问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花源记》) 题 目：选段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？ 1 (四)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴， 更有痴似相公者！” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于 时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为 晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦 田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步 则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无 春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶 能无纪？己亥之二月也。 (袁宏道 《满井游记》) 题 目：甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读 出了作者怎样的心境。 (五)阅读下面的文言文，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖