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班主任工作是一门艺术.0803 班主任工作是一门艺术 武安市活水乡口上小学 张华风 俗话说，十年树木，百年树人，以培养创新人才为目的班主任工 作是一项艰辛而复杂繁琐而特殊的工作，它对班主任的挑战是层出不 穷的，绝无止境。作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品 质上，都必须具备以身垂范的能力。 班主任的职责，传统的定位就是教育和管理。这并不错，然而在 当今的社会发展、学校改革的大背景下来思考，仅仅是教育和管理还 不够，班主任的角色定位，除了班集体的教育者、管理者，还应该是 学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者， 心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时， 还应该是班集体这个学生“精神家园”的主要设计者和积极施工者。 有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”的确，班主任 每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件。 班主任老师所做的工作既繁重又复杂。 一、抓住教育契机营造良好班风 良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的 成长，是我们教育教学工作取得成功的一个重要基础。因此，作为一 个班主任老师，我一直把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。 为了能建立良好的班风，我主要从以下几个方面入手： （一）抓住教育学生的最佳机会 自己，从而达到理想的效果。我也深信在我们不断 的表扬和鼓 励之下，学生会如沫春风，茁壮成长。 （四）建立完善的管理制度 班级实行量化考核制度，每天都由班干部轮流值日，记载当天班 级情况。一天一小结，一月一大结，表扬先进，批评落后。渐渐的， 学生都以此作为班级的管理制度，时刻以此来约束自己，良好而健康 的班风慢慢的形成。 二、 加强自身修养力做学生楷模 班主任工作的认同有一个重要的前提，就是学生要对班级的最高 管理者班主任有极高的信任感，要认同班主任的教育。那么这极高的 信任感。来自哪里呢？它就来自教师的人格魅力。班主任老师如何树 立起自己的威望，塑造自己人格的魅力呢？我想做主要从下面2个方 面去努力 （一）用自己的行动去感染学生 刚 接手班主任，做任何事情我都是事必恭亲。比如在卫生方面， 刚开始情况不容乐观，因为学生大都是独生子女。晚饭时间，我走进 教室，发现地面不干净，二话不 说，拿起拖把把教室不干净的地方 拖干净。行动往往就是一种无声的命令，学生看在眼里，记在心上。 当我再走进教室时，发现地面是异常的干净。我们班因而获得 了卫 生模范班的称号。 （二）借鉴他人经验 要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的 完善工作方法，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。这些 理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作 的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。在我班主任工作历程中， 我总结出：在更多情况下，对学生施以激励为主的教育方式，含蓄委 婉地批评，较之直来直去的呵护更容易为他们接受。在教师温暖的话 语中，学生通过自我反省，逐步从他律走向自律。这样，教师收到事 半功倍的效果。 最后，做好班主任工作，是门学问，更是一门艺术，不只是要研 究具体的技艺，更需要奉献的精神。可以说班主任的天职就是奉献。 而每一个班主任的价值就是在对学生的奉献中得到体现和升华的。在 振兴中华的伟大事业中，教育承担着特殊的使命，而班主任在其中发 挥着不可替代的重要作用。继往开来，任重道远，班主任的职责光荣 而豪迈！