高考语文一轮复习必修上册（一）教材文言文复习课件.pptx

《劝学》《师说》;;;;;;3.理解性默写 ①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“__________，_________，____________”。 ②文中“_____________，___________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。 4.翻译画线的句子 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________;(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。;6.理解性默写 ①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。 文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“__________，______ ________，__________”。 ②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“______________，____________”。 7.翻译画线的句子 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________;(第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;9.理解性默写 ①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________，___________，__________”的观点。 ②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“_____ ______，_________；_________，_________”。 ③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，____________________，_________”。 10.翻译画线的句子 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________;【记忆导图】;;义项;“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。;[解释加颜色字]　晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就( )职。州官令人持刀就( )之，迫曰：“不者，请就( ) 汤镬。”李密不为所动。遂不就( )车。;(2)假;义项;“假”的本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来的东西不是真的属于自己，故可引申出“不是真的”，进一步再引申出“非正式的”和“如果”等义。;[解释加颜色字]　苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假( )吏常惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假( )舟渡，至匈奴，方知匈奴使假( )也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假 ( )，州官不许，乃往。;(3)绝;义项;“绝”的本义是“绳索断”，由此引申出一般意义上的“断”。比喻引申出“横渡”义。由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)。;[解释加颜色字]　晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝( )邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝( )境，途遇江河，假舟楫而绝( )，后至无人处，而闻妙声，目力所绝( )，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝(