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商务汉语教学应以文化因素为先导的中期报告 商务汉语教学应以文化因素为先导，这是一种以中文语言与文化的相互融合为基础的商务沟通方式。在商务交流中，只有了解了文化因素才能更好地理解和应对各种商务交流场合。因此，商务汉语教学应该注重培养学生的文化意识和跨文化沟通能力，让他们在日常的语言学习中更好地理解中国文化。 在商务汉语教学中，课堂教学以及文化考察都应该是重中之重。教学者应该注重针对性教学，将商务语言和文化熏陶结合起来，为学生们提供更实际的技能培训。此外，教学者还要通过阅读各类商务文件来加深学生对商务汉语的理解。 在教学中，商务汉语教师应该注重学生的实践能力的培养，开设更多的模拟商务会议、商务洽谈等实践课程，帮助学生们练习商务汉语，提高他们的实战能力，并且要扩大学生的商务交际范围，开展跨文化交流和合作，以增强文化交流意识。 总之，在商务汉语教学中，文化因素是非常重要的，因此，我们的商务汉语教学应以文化因素为先导，在课堂中重视培养学生的文化意识和跨文化沟通能力，加强实践教学，扩大学生的商务交际范围，以培养出适应全球化商务环境的专业人才。