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体育教学设计方案 体育教学设计方案（通用5篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计 编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。 教学设计应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的体育教学设计方案， 仅供参考，希望能够帮助到大家。 体育教学设计方案 篇 1 一、教学理念 以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教 学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学 习方式引导学生。 二、教材分析 教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均 选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用， 能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本 技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中 比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理 特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第 2课（共 5次课）。第 1次课后，大多数 学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好 基础。 三、学情分析 教学对象为初一(x)班和初一(x)班的男生，共 40 人。该两班男生 喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。 他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差， 因此要设计好课的组织工作。 四、重点和难点 依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重 点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控 制。 五、教学目标 1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用， 能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上 的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发 展速度素质。 3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相 鼓励、共同进取的精神。 六、教学方法 1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球 练习作为铺垫。 2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能 较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技 术原理，进行直线运球教学。 3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发 进取的氛围。 七、课的时间 一课时 45 分钟 八．授课类型 新授课 九、教学流程 （一）准备部分 (9 分钟) 1.内容安排：螺旋形跑→球性练习→自由展示球性练习 2.设计意图： 通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；通过球 性练习为要学的运球技术做准备；通过自由展示练习，来调动学生的 创造性思维和学习的主动性，从而体现学生为主体的教学理念。 （二）基本部分 (32 分钟) 篮球运球练习→接力跑游戏 (1) 篮球运球练习（20 分钟） ①活动安排：体会各种变化的原地运球——直线运球教学——讨 论“如何让篮球按照运球者的意图而动”——根据不同信号直线运球 ——直线运球追逐 ②设计意图 首先，运用各种变化的`原地运球练习，改进提高原地运球技术动 作改进手腕、手指对篮球控制能力，在运球中要求学生养成观察前方 的良好习惯，为主教材教学做铺垫；其次，在学生基本掌握直线运球 技术之后，让学生分组讨论、合作探究“如何让篮球按照运球者的意 图而动”，有利于调动学生学习的主动性和积极性；再次，根据不同 信号进行直线运球练习和直线运球追逐，能使教学步骤由浅入深、由 易到难、分层递进，有利于达成运用技术的教学目标。 (2)接力跑游戏（12 分钟） ①活动安排：试跑体验——赛跑+答题——相互评价 ②设计意图： 首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的 准备。其次，在每一次竞赛间隙提问一些有关体育知识的问题，让比 赛负队的学生回答，如能正确回答则由负转平，重新竞赛；这样一方 面可以学习体育知识，另一方面也能给负队一次充分发挥集体的智慧 获取胜利和成功的机会，同时可以调节学生的生理负