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5的乘法口诀》教案 小学数学精选教案：5的乘法口诀 研究目标： 本节课旨在帮助学生初步认识乘法，学会编写乘法口诀，进一步培养学生的四则运算能力和符号意识。 研究内容： 本节课的研究内容为《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第52页主题图及做一做。表内乘法是学生研究乘法的开始，是今后研究表内除法和多位乘、除法的基础。 核心能力： 通过本节课的研究，学生将进一步培养四则运算的能力和符号意识。 研究目标： 1.经历归纳5的乘法口诀的过程，理解口诀的含义。 2.熟记5的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。 研究重点： 熟记5的乘法口诀。 研究难点： 用口诀进行计算。 配套资源： 实施资源：《5的乘法口诀》名师课件、《5的乘法口诀》课时作业。 研究设计： 课前设计： 预任务： 预教材第52页，思考这些加法有什么特点？ 课堂设计： 1.游戏导入： 老师和同学比赛算数题，吸引学生的注意力。 2.问题探究： 介绍XXX的来历，然后通过XXX的个数来引出乘法口诀的研究。老师可以提供一些信息，让学生自己计算XXX的数量，并让他们分享自己的计算过程。 改写后的文章更加清晰明了，删除了一些无关的信息和格式错误，同时对每段话进行了小幅度的改写，让文章更加易读易懂。 观察算式，你会发现什么规律呢？我们可以用点阵图来快速重现这个计算过程。例如，2个5就是两个五，那么三个5、四个5、五个5呢？有没有什么简