部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优秀课件【推荐】.ppt

第1课时 第2课时 我手写我心， 彩笔绘生活。 ◎了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎写一件事，把事情写清楚。 ◎精读课文 ◎交流平台 初试身手 ◎习作例文 ◎习作 嗅到 发呆 无可奈何 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞 力量 愣住 嗅到 发呆 无可奈何 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住 xiù nài sī pánɡ yǎ zhěnɡ C B A D 写作顺序 起因 经过 结果 感受 事情发展的顺序 猎狗攻击被风吹落的小麻雀 老麻雀飞下来拯救小麻雀 猎狗退缩了 伟大的母爱 神态描写 动作描写 外貌描写 这是一只_________、_________的小麻雀。 稚嫩幼小 无力自救 猛烈 摇撼 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ◎救子心切 ◎奋不顾身 像一块石头似的 ◎速度快 ◎用力猛 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的 声音，准备着一场搏斗。 如果老麻雀会说话，此时它会怎么说？ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 不下来 下来 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。 ◎猎狗的攻击与退缩 ◎老麻雀的无畏 攻击 退缩 小麻雀 老麻雀 猎狗 “我” 麻雀 （可怜、弱小） （勇敢、无私） （凶猛、庞大） 一、给下列加点字的音节补充完整。 iù n l ch òu x___ __ài __ènɡ ___áo y___ y___ ǎn 面对这样的结局，所有人都无可奈何。 两只雄狮展开了一场生死搏斗。 三、读句子，填空。 加点的词语描写了老麻雀的________和________，表现了_________________。 神情 动作 老麻雀的奋不顾身 2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 （1）“安然”的意思是________________，“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因为______________________。 （2）“一种强大的力量”是_____________，你从中体会到了____________________________ _____________。 平安无事 它要拯救自己的孩子 母爱的力量 为了孩子甘愿牺牲一切的伟大母爱 朗读指导：注意根据各个角色的心理：猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬佩），语气有所变化。 答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 ◇猎狗的攻击与退缩 1.熟读课文。背诵自己喜欢的段落。 2.积累文中优美的词句。 3.同学之间分享“爱”的 故事。 课前预习 16.麻雀 屠格涅夫（1818—1883），19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。屠格涅夫对于人类有着深深的热爱，这种爱不仅表现于他对具有善良、勇敢、坚忍等高尚品德的人的赞美和颂扬，而且特别表现于他对人类苦难的深深同情。 走近作者 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 嗅到 无可奈何 嘶 哑 庞大 拯救 xiù nài zhěng sī páng yǎ 1.读字词 帮小麻雀回家 读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 拯救（zěng zhěng ） 嘶哑（sī shī ） 庞大（pán páng ） 力量（liáng liàng ） √  √  √  √