精品形成性考核51960《幼儿园语言教育专题》形考任务(1-3)试题及答案.pdfVIP

国开形成性考核《幼儿园语言教育专题》形考任务(1-3)试题及答案 （课程ID ：51960 ，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F 查找，祝同学们取得优异成绩！） 形考任务 1 一、判断题 题目：1、认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的 语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。 （V） 题目：2、学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展 2 个方 面来考察。 （X） 题目：3 、语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。（X） 题目：4 、语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。（X） 题目：5、集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。（X） 题目：6、观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习 语言的一种方法。 （X） 题目：7、为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常 用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。 （X） 题目：8、儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。（V） 题目：9、学前儿童语言学习受到各种 因素的影响，大致可以分为生理因素、 心理 因素。（X） 题目：10、成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。（X） 题目：11、会说普通话是小学语文教学的任务 ，所以幼儿园不必使幼儿在 入学前基本掌握普通话音节的发音。（X） 题目：12、行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向 儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励。（V） 题目：13、婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。（V） 题目：14、幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说 明幼儿有了一定的语法意识。（V） 题目：15、0—3 岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶 段。 （V） 二、单项选择题 题目：16、听说游戏的基本步骤是 （C）。 【A】：设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游 戏 【B】：教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游 戏 【C】：设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游 戏 【D】：教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游 戏 题目：17、10.中班幼儿编构故事活动的重点是 （A）。 【A】：编构故事情节的高潮 【B】：编构故事的结局 【C】：编构完整的故事 【D】：编构故事中人物的对话 题目：18、人类语言的两大反映形式是 （D）。 【A】：肢体语言和口头语言 【B】：内部语言和口头语言 【C】：外部语言和书面语言 【D】：书面语言和口头语言 题目：19、讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的 （B）。 【A】：标准 【B】：中心内容 【C】：目标范围 【D】：对象 题目：20、设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是 （A）。 【A】：向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣 【B】：向幼儿交待游戏中的注意事项 【C】：向幼儿讲解要求，布置任务 【D】：向幼儿交待游戏规则 题目：21 、幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较，既包 括语言形式及语义内容的比较，也包括比较 （A）。 【A】：语言运用 【B】：语法运用 【C】：词汇运用 【D】：语义运用 题目：22、一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括 （D）。 【A】：儿童诗歌 【B】：幼儿散文 【C】：童话 【D】：幼儿小说 题目：23、下列哪项不属于语言系统的构成要素 （B）。 【A】：语音 【B】：语义 【C】：语法 【D】：词汇 题目：24、文学作品本身结合了社会知识、语言知识和 （C）。 【A】：文学知识 【B】：文化知识 【C】：认知知识 【D】：生活知识 题目：25、出生不到 10 天的婴儿能区别语音和其他声音，出生 24 天之后 的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说 明幼儿已经具备一定的