统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第8课第二框《文化交流与文化交融精品.pdfVIP

统编人教版高中政治（必修 4 ）哲学与文化第8 课第二框《文化交流与文化交融》优质说 课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修 4 ）“哲学与文化”第8 课第二框 《文化交流与文化交融》。第三单元讲文化传承与文化创新。其中第八课《学习借鉴外来文 化的有益成果》主要引导学生认识文化的民族性与多样性，文化交流与文化交融，如何正 确对待外来文化。世界文化多姿多彩。各具特色的文化，构成世界文化的多样性。在经济 全球化进程中，如何正确认识文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融? 正确理解这些问题，有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主 义文化建设。第八课分三框题，本框是第二框，主要讲解文化交流与文化交融。通过教学， 让学生理解文化交流和交融对文化发展的影响，从政治认同、科学精神等方面培养学生思 想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学 目标的任务 ，为了更好地教学，下 面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、 教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。 普通高中物理课程标准 （2017 版 2020 年修订 ） ：“3.2 感悟世界文化的多样性，理 解文化多样性的价值 ，明确文化交流互鉴的途径和意义。” 二、教材分析 本框主要讲述了文化交流与文化交融。本框以 “阅读与思考”为线索贯穿全文，从而 引起学生对文化交流对文化发展、文化交融对文化发展的影响等问题步步深入地思考。包 括 “文化交流与文化发展”、“文化交融与文化发展”两目内容。教材还辅以相关链接 ，以 丰富拓展教学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标： 1.理解文化交流对文化发展的影响。 2.理解文化交融对文化发展的影响。 （二）核心素养： 【政治认同】 相信学习本课关于文化交流、交融的知识，有助于我们学习、借鉴外来文化的有益成 果。 【科学精神】 探究文化交流、交融，正确对待外来文化。 【公共参与】 努力学习、借签各民族、世界各国有益文化，弘扬民族精神，促进文化发展。 四、说教学重难点 1.教学重点：理解文化交流对文化发展的影响，文化交融对文化发展的影响。 2.教学难点：理解文化交融对文化发展的影响。 五、学情分析 高中学生已经在学习各民族、世界各国文化知识，但对文化的交流、交融认识不够。 教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏 味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师 进一步耐心培养。 六、说教学方法 启发式、材料分析法、小组合作探究法。 七、说教学准备：师制作多媒体课件。 八、说教学过程 我的教学过程分为以下几个环节。 环节一：问题导入。 师：哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息 息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文 化。各民族、世界各地文化之间会交流、交融吗？这种交流、交融对文化发展有什么影响 ？ 今天我们就来探究这哈问题。 板书课题：文化交流与文化交融 环节二：讲授新课。 （一）文化交流与文化发展 ◇阅读与思考一 （1 ）师课件出示以下材料。 材料一：儒家学说曾对德国哲学家莱布尼茨的哲学思想，特别是对他著名的“单子论” 产生过影响。近代欧洲的一些文化名人，如伏尔泰、歌德、雨果，都从中国古代思想文化 中汲取过营养。儒学本是中国的学问，但也早已走向世界，成为人类文明的一部分。 材料二：孔子在两千多年前提出的“已所不欲，勿施于人”被誉为处理 X 家间关系的 “黄金法则。 （2 ）生阅读后思考：结合上述材料，谈谈文化交流对文化发展的影响。 （3 ）生小组内交流分享观点。 （4 ）生反馈 ，师结合相关材料，讲解归纳 ： 文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文 化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。正是坚 持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。 人类文化发展的历史就是一幅不