陈情表_原创精品文档.pptVIP

曾参zēng shēn，春秋时鲁国人，孔子弟子，以孝著称。少时家贫，常入山打柴。一天，家里来客，母亲不知所措，用 啮指痛心 牙咬自己的手指。曾参忽觉心疼，知母亲呼唤自己，背着柴速返家中。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参接见客人，以礼相待。 百里负米 子路，春秋时鲁国人，孔子弟子，十分孝顺。早年家贫，自己常采野菜做饭，却从百里外负米 回家侍奉双亲。父俱在，使人无法拒绝。母死后，他做了大官，随从车马有百乘，所积粮食有万钟。他常怀念双亲，说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 芦衣顺母 闵子骞，春秋时鲁国人，孔子弟子。他生母早死，父亲娶后妻，又生两子。继母虐待他，冬天，弟弟穿棉花做的冬衣，给他的是芦花做的。 父亲出门，他牵车因寒打颤，绳子掉落地上，遭父亲责打，芦花从打破的衣缝飞出，父亲方知他受虐，回家休后妻。他跪求父亲说：“留下母亲只是我一人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。” 李密 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ——苏轼 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 关于表： “表”就是“奏表”，又称“表文”，是臣子给君王的上书用来陈述衷情。 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏 章 禀告自己苦衷的奏章 题解 1?.是谁陈情？? 　李密（?224?－?287?），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。? 2?.向谁陈情？?????????? 　　晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。? 　　司马昭之心，路人皆知——司马昭安的什么心，连过路的人都知道。泛指人的阴谋显露无遗，尽人皆知。(司马昭是三国时魏臣，权倾朝野，其党羽曾刺死魏帝曹髦máo。其子司马炎后来篡魏自立。) 3?.陈什么情？? ???向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （愿乞终养，不能就职）? 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 第一段：哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容? 半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 臣以险衅 夙遭闵凶 祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。 两辈单传，内外无亲，形影相吊； 年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦； 2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ ①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 3.作者陈说一家不幸，其目的何在？ 让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。 研习课文: 读悟第2段 1.本段分几个层次?各自的重点是什么? 明确：两层 第一层叙朝廷征召之殷； 第二层写自己进退两难的境地。 2.第一层按什么顺序来写的？表征召的词有哪 些？作用是什么？由这些词可见什么?为何官职 递增却“辞不赴命”? 明确：按时间顺序。 表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、 郎中、洗马 2.第一层按什么顺序来写的？表征召的词有哪 些？作用是什么？由这些词可见什么?为何官职 递增却“辞不赴命”? 作用：先郡，次州，后朝廷；可见征召级别越 来越高，蒙国恩益重，也表达了作者感恩戴德 之情。 推辞理由：供养无主，刘病日笃 3.第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈? 明确： 事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了 强己所难之窘迫。 处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供 养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”； “欲苟顺私情，则告诉不许”。 3.第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化” 等句想表明什么意思? 目的：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处 境）。 “奉”“沐浴”：称颂朝廷，并表感恩之情， 可见语言的得体和机智。 * 研习第三部分 　 明确：矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。 本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓?。 李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？　 研习课文: 读悟第4段 1.本段中哪一句话表明了全文的主旨? 明确：愿乞终养。 2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法 是什么？他是怎样提出这个办法的？ 明确：先尽孝后尽忠。 3.