“双减”背景下小学数学作业设计策略 .docxVIP

双减”背景下， 双减”背景下， 在“双减”背景下，作业是教师切实减轻学生课业负担的主要切入点，这是因为学生的校内课业负 担主要来自于作业。作业在引领学生温故知新、夯基固本、拓展延伸等方面，有着无可替代的作用。 如果作业数量多、质量低，这样的作业在促进学生发展方面的作用就微乎其微，甚至会明显加重课业 负担，影响学生身心健康。所以，在设计作业时，应该坚决摒弃“刷题式”作业，鼓精心设计一些“制作 型”“思考型”以及“应用型”作业等，据此减轻学生的课业负担，发展学生的数学素养。 一、设计一些“制作型作业，鼓励学生“多做” 相比于“刷题式”的作业而言，“制作型”作业趣味性强，有助于发展学生的空间思维能力