二年级下册数学教学说课稿-4.7《比较万以内的大小》苏教版.docxVIP

二年级下册数学教学说课稿-4.7《比较万以内的大小》苏教版 一、教学目标 1.知识与技能 学会掌握比较万以内数的大小方法。 学会应用大小关系符号进行数的大小比较。 做题时能够对题目进行分析，理清思路，迅速找到解题方法。 培养学生的逻辑思维和分析能力。 2.过程与方法 学生通过课堂演示、互动交流等多种形式，感受到学习的乐趣，培养积极进取的学习态度。 学生在课堂上能够独立思考，体验自主学习，可学以致用。 在小组合作学习中，学生进行知识交流，探究规律，培养良好的合作意识和交流能力。 3.情感态度价值观 了解数的大小关系是数学中非常基础的知识点之一，鼓励学生在数学学习中独立学习，自主思考。 自觉遵守游戏规则，发扬合作精神，学习班级活动中的相互尊重、合作精神等优良品质，团结协作。 注重应用，强调知识与实际的联系，能做到学以致用。 二、教学重难点 1.教学重点 能够掌握比较万以内数的大小方法。 熟练运用大小关系符号进行数的大小比较。 2.教学难点 让学生根据实际情况应用大小关系符号进行数的大小比较。 考察学生对大小关系符号的理解和应用。 三、教学过程 1.引入 教师可以通过制作幻灯片、小游戏的形式让学生快速进入学习状态，激发学生的学习兴趣。 2.新课讲解 2.1 掌握比较万以内数的大小方法 教师可以通过实际物品的比较，让学生感性认识数的大小关系。 小游戏：做大小比较。让学生通过画出小猪的大小比较，进行数字的大小比较练习。 2.2 熟练运用大小关系符号进行数的大小比较 教师通过讲解符号的含义和使用方法，让学生了解符号的使用规则，学生跟随教师操作。 教师通过讲解符号的使用场景，让学生理解符号的使用方法。 小游戏：快乐前行。让学生用尽可能少的步骤到达完结点。 3.巩固练习 教师出示相关练习题目，鼓励学生分组合作，对题目进行分析，探究规律，找到解题思路。 老师可以在分组讨论之后，邀请代表上前讲解自己思考的过程。 4.课堂总结 教师可以通过回顾重点内容和难点内容，进行简单的总结和归纳，巩固学生对知识点的理解。同时，在总结中强调学以致用，并鼓励学生在实际生活中多加应用。 四、教学反思 本节课教学，针对学生年龄段，采用了大量的互动交流和小游戏等多种形式，生动有趣，寓教于乐，激发孩子的学习热情，极大地提高了教学效果。但教师在教学时要注意掌握教学节奏，节约课时，提高学生的学习效率。同时，要不断尝试创新，引导学生发现、分析问题以及思考解决方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。