课题名称在自主活动中促进幼儿和谐个性的实践研究.docVIP

课题名称在自主活动中促进幼儿和谐个性的实践研究 课题名称:在自主活动中促进幼儿和谐个性的实践研究 课题批准号: FHB06324 课题类别:立项课题 学科分类:基础教育 课题鉴定时间:2010年10月16日 课题负责人:季晓英 中学高级教师 江苏省张家港市梁丰幼儿园 主要成员:严留芬 曹芳 孙瑛 邹海萍 孙亚琴 张春霞 黄贤 1 全国教育科学“十一五”规划立项课题 “在自主活动中促进幼儿和谐个性的实践研究”研究总报告 序言 21世纪的教育是崇尚个性发展的教育。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“素质教育要以培养创新精神和实践能力为重点”，而培养创新精神和实践能力的关键就在于要重视发展学生的个性、开发学生的潜能。《幼儿园教育指导纲要》中也强调“要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”;“要为幼儿一生的发展打好基础”。这些精辟论述都标志着我国的基础教育(当然也就包括幼儿教育)已真正步入重视个性发展的时代。然而审视今天的幼儿教育，还存在着用统一目标来要求不同的孩子、用统一标准来衡量不同的孩子等种种抑制个性发展的诸多现象。因此，切实改变以集体活动为中心、以教师教学为中心、以教材内容为中心的传统课程模式，构建有利于幼儿个性和谐发展的活动方式是当今幼儿园教育的一项重要任务。 “九五”期间，我们开展了“促进幼儿个性和谐发展”的实践研究，并取得了阶段性的研究