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初中思想品德《相亲相爱一家人》单元评价方案的思维导图以及评价量规 《相亲相爱一家人》单元学习评价 作者姓名 学科 思想品德 年级 八年级 主题单元名称 《相亲相爱一家人》单元学习评价 单元评价方案的思维导图:点击打开链接 评价量规: 回报父母 我爱我家”倡议书评价量规 评价指标 好 一般 需要改进 生评 师评 (权重) [60-40] [40-20] [20-0] 1.倡议书的1.倡议书内容1.倡议书内格式内容有格式准确。 容格式基本部分不符合 准确。 要求。 2.能在本节课 2.能在本节2.倡议书书 完成。 课内基本完写时速度太 成。 慢，力求效 率高些。 内容选择 3.书写字体3.书写字体清 基本符合要 3(书写字迹(60分) 晰规范。 求模糊，有错 4.主题鲜明突别字现象。 4.主题较鲜出，内容丰富， 明，内容较丰4.主题不鲜语言表达准确流 富，语言表达明，内容空洞，畅。 语言表达错误不够准确流畅 多 1.小组内有1.小组内没1.小组内有明合作学习 分工但不明有明确分确的分工。 过程 确; 工; (20分) 2. 部分同2. 个别同 2.全体同学参学参与态度学从没参与 与态度积极。 积极。 研究过程。 1.倡议书完1.倡议书的完1.倡议书的全是个别同成是按照分工完成是个别 学完成的;计划集体合作同学完成参与制作 完成的; 的; (20分) 2.在