科学《小小杂技员》.docxVIP

旗开得胜 旗开得胜 1读万卷书 行万里路 1 读万卷书 行万里路 大班科学教案：小小杂技员 活动目标： 通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。 能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。 增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。活动准备： 幼儿人手一支铅笔，每组两套试验板（一套为正方形、正三角形、圆 形、长方形、三角形等规则的图形；另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形）。 PVC 管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。 杂技表演的录像，照相机。活动过程： 一、观看表演，导入活动。 师说：小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?（幼儿回答） 师说：今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。 （师放课件）老师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿兴趣。3.提问：杂技员是怎样表演的？ 小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友来学杂技表演，（出示材料）请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。 二、幼儿第一次尝试：用铅笔顶规则图形的小纸板。 幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。 分组讨论，与同伴交流，发现顶纸板的秘密：顶起来的标志都在小纸板的中心点。 三、幼儿第二次尝试，用铅笔顶不规则图形，同样要在顶起来的地方做上标记。（发现平衡点的位置不是在中心点）。 小结：刚才我们玩了各种各样的小纸板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的不在中心点。 四、用不同材料顶大纸板。 师说：小朋友们顶得真棒，刚才顶了小纸板，现在老师要请你们顶大块的纸板。（师出示材料）你们看看，老师给你们准备了各种大块纸板，还有许多顶纸板的工具，请小朋友每样工具都去试一试。 幼儿选择材料，自由探索，师巡回指导。（教师启发幼儿思考对比：接触面大的工具最易顶起纸板。） 杂技表演。 师：下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。（播放音乐《喜洋洋》，请摄影师给表演得好的演员拍照。） 提问：除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢？（幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板）。