环境工程-人才培养方案基本结构 .pdf

南京工程学院环境工程专业2012 级人才培养方案 一．培养方案描述 1 ．专业方向 该培养方案适用于环境工程专业方向。 2 ．培养目标 人才培养定位：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和科技发展需要，德智体美全面发展， 具有化学、微生物学、环境工程技术知识，掌握废水、废气、废物、噪声等环境工程学科的基本理 论、基本知识和基本技能，受到环境工程学科理论知识和实践能力的基本训练，培养从事环境污染 控制与治理工程的设计、施工和运行管理、环境监测与评价、环境规划与管理、环境工程新技术研 发等工程应用型高级专业技术人才。 服务面向：本专业毕业生主要服务于电力、化工、冶金等行业、自来水公司、污水处理厂等工 矿企业、科研院所、大专院校和政府部门从事水、气、固体废弃物等环境污染治理、环境监测、环 境监察、环境规划管理等方面的专业技术工作，或为学生进行更高层次的学习提供基础。 3 ．培养要求 ◆知识要求 工具性知识：比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的 基本知识，并具有与环境工程专业相关的计算机应用能力；掌握通过网络获取信息知识的方法与技 术；能够进行中英文文献检索。主要课程：大学计算机基础、程序设计基础-VB、环境工程CAD技术、 MATLAB语言、大学英语、专业英语、双语教学等。 人文社会科学知识：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”等重要思想的 基本原理。具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识、修养和能力，具有良好的思 想品德修养和健康的心理。主要课程包括毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想、思想 道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、形势与政策、人文社科和艺术类 选修课等。 经济管理知识：掌握现代企业管理、技术经济等方面的基本知识。主要课程包括企业管理、工 程概预算与经济分析等。 自然科学基础知识：掌握高等数学、大学物理等方面的基础知识。 学科主要知识：系统掌握环境工程专业基础知识和专业知识，具有扎实的理论基础和广泛的专 业知识，为从事环境工程专业相关的工程设计、设备运行和技术打下坚定扎实的理论基础，并通过 必要的课程实验、综合实验周、课程设计等实践环节消化理解专业理论知识，培养学生的工程实践 和应用能力。主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、环境微生物学、 化工原理、工程制图、水力学、环境工程 CAD、大气污染控制、水污染控制工程、噪声污染控制工 程、固体废物处理处置、环境监测、环境评价、环境规划与管理、火电厂脱硫脱硝技术等。 ◆能力要求 获取知识的能力：培养学生具有独立分析和解决环境工程专业知识的能力、具有大型环保设备 设计能力，也具良好的表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力和外文检索能力。 应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融汇贯通，并将所学知识综合应用于科学研 究、工程实践和管理工作中。能独立分析和解决环境科学与工程专业领域的工程实际问题。具有一 定的工程设计、工程管理、分析监测、环境评价、大型环保设备的设计运行等技能。 创新能力：为使学生了解环境工程专业最新发展动态，掌握本学科领域的国内外研究现状，培 养学生科学研究和工程应用研究能力和创新意识，增开了仪器分析课程，并设置了仪器分析实验周， 让学生系统学习大型精密仪器的使用方法，为学生科技创新和毕业设计奠定基础，要求学生完成创 新学分（为学生完成课外科技创新学分提供指导教师和实验场所）。 ◆工程要求 环境工程专业学生除掌握环境工程专业的基本理论与基础知识外，还要掌握环境工程专业的基 本设计法方法，具备工程设计、设备选型与运行操作、环境管理和技术经济分析的能力；掌握环境 规划、管理、评价的基础理论和基本技能，具有对环境质量、环境污染源进行监测和评价的能力； 具有研究及开发新工艺、新产品的能力；具有独立获取知识和分析、解决问题以及开展科学试验设 计和研究的能力，具有较强的自学能力和创新意识；了解环境工程领域的理论前沿和发展动态，熟 悉有关环境的法律、法规、方针、政策。 ◆其它要求 毕业生具有考取环境影响评价工程师、环境工程师等资质的能力和知识体系。培养方案中涵盖 了所有理论考试课程内容。 4 ．理论教学体系 理论课程按公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向课、公共选修课五类进行设置，各类 课程学时分配见下表：