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PAGE 118 授 课 教 案 2019-2020学年第二学期 课 程 名 称 机械设计基础 适用专业 材料成型与控制工程 授 课 教 师 王亮 职 称 讲师 系（教研室） 机械电子工程系 开课单位 机电工程学院 授课单元题目 课程简介；机器的基本组成要素 授课顺序 1 授课方式 （请打√） R理论课 □实验课 □习题课 □实践课 □其他______ 课时安排 2 教学目的、要求： （1）了解学习机械力学及机械设计课程的目的和意义。 （2）掌握机器的基本组成要素。 教学重点、难点： 重点：机器、机械、机构、构件、零件基本概念与区别。 教学内容及教学设计： 教学内容： 一．老师自我介绍，课程内容介绍，上课要求、考勤纪律要求、作业要求、成绩考核比例。（10分钟） 二.思政内容 （10分钟） 1.天宫；2蛟龙；3天眼；4.悟空；5.“墨子号”；6.新型万吨级驱逐舰首舰下水；7.中国造世界首台光量子计算机；8.“深海勇士”号海试成功；9.大飞机；10.中国高铁;11.中国桥梁 三．本次课理论教学内容 （共65分钟） 1.机器的特征 （10分钟） （1）是一种人为的实物组合； （2）各部分形成运动单元，各单元之间具有确定的相对运动； （3）能实现能量的转换或完成有用的机械功。 当具备上述三个特征的称为机器，仅具备前两个特征的称为机构。 以内燃机，工业机器人 （1）工作原理 内燃机是将燃气燃烧时的热能转化为机械能的机器。 （2）组成 内燃机由三部分组成：连杆机构、齿轮机构、凸轮机构。 2机构、构件、零件 （20分钟） （1）机构 定义，举例 （2）构件 定义，举例 （3）零件及其分类 通用零件和专用零件的举例说明。 4.本课程的性质 （5分钟） 专业基础课 5.本课程的作用 机械设计基础是一门研究机械传动及其设计中的一些基础知识的课程，是高等学校工科有关专业的一门重要技术基础课。使学生初步具备运用手册的能力，为技术人员，在了解机械颤动原理，设备的选购，正确使用和维护及分析故障等方面获必要的基础知识。 6.设计机械满足的要求 （10分钟） （1）良好的使用性能 能够实现预期功能，满足使用要求。 （2）安全 （3）可靠能用 预期内不发生故障 （4）经济. 减少设计工作量 符合环保要求 环境污染小 7.设计内容 （10分钟） （1）确定工作原理，选择合适的机构； （2）拟定设计方案； （3）运动分析和动力分析； 工作能力设计，总体设计，结构设计。 8.设计过程 （5分钟） 机器设计步骤 零件设计步骤 ①根据机器零件的使用要求，选择零件的类型与结构 ②根据机器的工作要求，分析零件的工作情况，确定作用在零件上的载荷 ③根据零件的工作条件，考虑材料的性能、供应情况、经济因素等，合理选择零件材料 ④根据零件可能出现的失效形式，确定计算准则，并通过计算确定零件主要尺寸 ⑤根据零件的主要尺寸和工艺性、标准化等要求进行零件结构设计 ⑥绘制零件工作图，制订技术要求 三．总结 （5分钟） 机器，机构，零件的定义及区别。 四.思考题． （5分钟） 专用零件有哪些？ 教学方法及手段： 课堂讲授，案列讨论 讨论、作业和思考题： 课后反思（效果、问题与改进措施）： 授课单元题目 运动副的定义与分类，机构运动简图绘制 授课顺序 2 授课方式 （请打√） R理论课 □实验课 □习题课 □实践课 □其他______ 课时安排 2 教学目的、要求： （1）理解运动的定义，分类。 （2）掌握机构运动简图绘制。 教学重点、难点： 教学重点：运动副的概念；机构运动简图的绘制； 教学难点：机构运动简图的绘制。 教学内容及教学设计： 一.知识复习提问与新课导入 （10分钟） 复习：机器、机构、构件、零件的定义。 提问：1.机构的定义？ 2.构件的定义？ 3.零件的和构件的区别？ 新课导入：机器和机构都是有确定运动的，那么什么样的情况下机器的运动才能确定，怎样组成的。 二.新课内容 （70分钟） 1.运动副及其分类 （25分钟） （1）自由度的概念 构件所具有的独立运动个数。 平面运动的构件有3个自由度，空间有6个。 （2）运动副 1）概念 两构件直接接触构成的可动连接 注意：