任务型教学法在职高英语词汇教学中的应用研究的中期报告.docxVIP

任务型教学法在职高英语词汇教学中的应用研究的中期报告 中期报告 一、研究背景 随着我国与世界的交流不断增多，英语已经成为国际通用语言。在职业教育中，英语词汇的学习至关重要，因为它是掌握语言技能、提高英语综合应用能力的关键。 传统的英语教学方法注重词汇的输入，即以教师为主导，讲解新词汇的意义和用法，要求学生背诵记忆。然而，这种方法存在着一些问题。首先，课堂讲解缺乏趣味性，容易让学生产生疲劳感；其次，脱离实际情景的单纯记忆对词汇的运用效果不太理想；最后，不管教师在讲解过程中付出多少心血，学生在课后复习的时间实在有限，很难达到较好的记忆效果。 二、研究目的 本研究旨在探讨在职业高中英语课堂中运用任务型教学法，以提高英语词汇教学效果。具体目的如下： 1. 探究任务型教学法在英语词汇教学中的实际应用。 2. 比较传统教学法与任务型教学法对学生英语词汇记忆的影响。 3. 了解学生对任务型教学法的反应和感受。 三、研究方法 本研究采用实验研究方法，将职业高中高一学生分为试验组和对照组，分别采用传统教学法和任务型教学法进行英语词汇教学。在实验过程中，采用考试、问卷调查等多种方法对学生进行数据收集和统计分析。 四、预期结果 1. 任务型教学法可以有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性。 2. 任务型教学法可以加强学生对英语词汇的实际运用，提高语言综合能力。 3. 与传统教学方法相比，任务型教学法可以在短时间内提高学生的词汇掌握程度，学生记忆的效果和满意度更高。 五、研究意义 通过本研究，将为职业高中英语教学提供一种新的方式，丰富了教学方法，提高了教学效果。同时，也为其他课程的教学方法提供了借鉴和借鉴思路，拓展了教学范围。