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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蝴蝶家教学设计 蝴蝶家教学设计 第一篇 【教学目标】  1.能认识“避、撼〞四个生字，读准多音字“雀〞。  2.能在阅读过程中从整体或部分，从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题，并试着分类。〔重点〕  3.能筛选出你认为最值得思索的问题，并尝试解决，加深课文理解，激发提问的兴趣。〔重难点〕  【教学过程】  一、回顾旧知，导入新课  1.同学们，第二单元我们已经学习了三篇课文，如今你学会怎么提问了吗？〔指名回答〕  2.我们来看这几个问题，你能分清它们分别是从哪一个方面提问的吗？〔出示问题，学生分类〕  3.今日我们将继续练习提问，综合运用所学的提问策略，读课题——8*蝴蝶的家  4.这是一篇略读课文。我请同学来读一读课前阅读提示，其他同学认真听，边听边想，勾画出给我提出了几个任务？  二、阅读课文，提出问题  〔一〕自主提问  1.出示学习任务一：默读课文，边读边勾画，并在小便利贴上写出自己的问题，贴在书上相应的位置。  2.出示表格，自己整理问题：  3.指明学生共享自己的问题。  4.听了同学们的共享，你有什么新的问题？  〔二