人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师说》课堂测试题 .pdfVIP

人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师 说》课堂测试题 一、选择题 1. 下列加线词语的注音和解释正确的一项是（ ） A . 六艺经传皆通习之 传：chuán，流传 B . 作《师说》以贻之 贻：dài，赠送 C . 授之书而习其句读者 读：dòu，句中的停 顿 D . 位卑则足羞，官盛则近谀 谀：yú，阿谀，奉承 2. 下列加线字的读音完全正确的一项是( ) A . 郯子(tán) 苌弘(chánɡ) 老聃(dān) 李蟠(pán) B . 句读(dú) 渎 职(dú) 穷兵黩武(dú) 买椟还珠(dú) C . 六艺经传(chuán)传记 (zhuàn) 传说(chuán) 传宗接代(chuán) D . 贻之(yí) 春风骀荡(yí) 心旷神怡(yí) 甘之如饴(yí) 3. 选出加线的词古今意义相同的一项( ) A . 古之学者必有师 B . 今之众人 ，其下圣人也亦远矣 C . 吾从 而师之 D . 闻道有先后 4. 选出划线的字意思相同的一组( ) A . 古之圣人，其出人也远矣 其皆出于此乎 B . 人非生而知之 者，孰能无惑 于其身也 ，则耻师焉 ，惑矣 C . 彼童子之师，授之 书而习其句读者 六艺经传皆通习之 D . 生乎吾前 ，其闻道也固先 乎吾 师道之不复，可知矣 5. 下面各组句子中，加线字含义有相同项的一组是( ) A . 欲人之无惑也难矣于其身也，则耻师焉，惑矣非吾所谓传其 道解其惑者也至于幽暗昏惑而无物以相之 B . 犹且从师而问焉即 如忠烈遗骸，不可问矣恣其所为不问朝夕遣人候问武 C . 或师 焉，或不焉云霞明灭或可睹而或长烟一空左右或欲引相如去 D . 其出人也远矣蜀山兀，阿房出农不出则乏其食公拆袄，出珠授之 6. 下列各句中的“之”字用法与其他三项不同的一句是( ) A . 辍耕之垄上 B . 郯子之徒 C . 及其所之既倦，情随事迁 D . 项伯乃夜驰之沛公军 7. 下列选项中加线字的意义和用法完全相同的一项是( ) A . 师道之不复，可知矣 欲人之无惑也难矣 B . 择师而教之 而耻 学于师 C . 其皆出于此乎 生乎吾前 D . 不拘于时 学于余 8. 下列各句中与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不 同的一项是( ) A . 且庸人尚羞之，况于将相乎 B . 于其身也，则耻师焉 C . 卒廷 见相如，毕礼而归之 D . 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 9. 下面对文章前两段文字分析不正确的一项是( ) A . 第一段所提 出的无论贵贱长幼 ，有道者皆可为师的择师标 准 ，打破了门第观念 ，很有积极意义。 B . 作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而 已。 C . 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判 当时士大夫耻于从师的不良风气。 D . 作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的 士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。 10. 下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ） ①古之学者必有师。 ②师者，所以传道授业解惑也 ③今之众人 ，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其 明也 ⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥年十七，好古文 A . 全不相同 B . ②③⑤和现在的用法相同 C . 全都相同 D . ①③⑥和现在的用法相同 11. 下列各句中加线的虚词意义和用法相同的一组是（