苏教版五年级数学下册 （通分）分数的意义和性质教育教学课件.pptxVIP

第四单元 分数的意义和性质通 分 课题引入把梨放进相应的筐里。153163813273102914大于 14小于 怎样装呢？ 课题引入= =27 2x4 7x4828= =14 1x7 4x7728= =13 1x4 3x4412= =14 1x3 4x3312??比较两组数的大小。 课题引入38132731014大于 153162914小于 把梨放进相应了对应的筐里。 教学新知通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。 知识要点2.经历合作交流，自主探索的学习活动，掌握通分的方法，体验通分在实际生活中的运用。1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个异分母分数进行通分。 知识梳理知识点1：通分。 通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。?【讲解】 。【方法小结】通分时，先找几个分数分母的最小公分母，再运用分数的基本性质进行将异分母分数改写成分母相同的分数。 知识梳理【小练习】将下列两组分数进行通分。(1)(2)【参考答案】(1)(2)知识点2：公分母。 公分母：通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。? 知